分析 解答该题一是要明确在生态系统中生产者与消费者之间通过吃与被吃的关系形成食物链,二是要知道生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的.
解答 解:(1)图中草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者、分解者提供营养物质和能量,因此草是生产者;鹰、蛇、兔等动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此属于消费者.食物链必须从生产者开始,因此每条食物链的起点生物都是草.
(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;图中含生物种类最多的食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)生态系统中的能量来自于生产者---植物通过光合作用所固定的太阳能,然后通过动物的取食沿食物链流动.
(4)生物必须适应环境才能生存,生物在适应环境的同时也影响着环境;例如兔的体色一般与栖息环境一致,有利于躲避敌害,这说明生物能适应环境;草场具有防风固沙的作用,说明生物也能影响环境.
(5)生物与生物之间的关系主要是捕食关系和竞争关系;图中蜘蛛和青蛙之间既是捕食关系又是竞争关系,因为青蛙以蜘蛛为食,同时青蛙与蜘蛛又都捕食食草昆虫.
生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系,若人们大量捕捉鸟类和青蛙,蜘蛛和食草昆虫会由于失去天敌而大量增加,食草昆虫的大量增加又会破坏草原植被,进而导致该生态系统被破坏.如果我们及时制止这种行为,这个生态系统能恢复原样,因为生态系统具有一定的自动调节能力.
故答案为:(1)草;
(2)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
(3)太阳
(4)适应;影响
(5)增加;能;一定的自动调节能力
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一切生物均由细胞构成 | |
B. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
C. | 所有细胞均微小,需用显微镜才能看到 | |
D. | 植物细胞和动物细胞的生命活动完全相同 |
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步骤 | 裸地 | 草地 | 灌丛 | 空白对照 |
配置培养基 | 装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿,高温灭菌,冷却编号 | |||
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
A | 把三个地点的培养皿盖打开,暴露5-10分钟,然后盖上盖 | |||
培养 | 将四组培养皿同时放入37度恒温箱中培养,一天后观察结果 | |||
观察记录 (菌落数) | 28 | 10 | 5 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ①③②⑤④⑦⑥ | C. | ①②④③⑤⑥⑦ | D. | ①②④⑤③⑦⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由原鸡经人工选择的结果 | B. | 将原鸡长期饲喂粮食的结果 | ||
C. | 由原鸡经自然选择的结果 | D. | 与人和其他家畜长期共存的结果 |
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