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11.图是某生态系统食物网简图,请根据图回答问题:
(1)该食物网中数量最多的生物是草;
(2)图中几条食物链中,含生物种类最多的食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)该生态系统的能量最终来自于太阳.
(4)草的颜色一般为绿色,有利于吸收太阳光,兔的体色一般与栖息环境一致,有利于躲避敌害,这些现象说明生物能适应一定的环境.草场具有防风固沙的作用,兔子数量激增又会破坏草场,这又说明生物对环境又有影响.
(5)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统短时间内发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加.如果我们及时制止这种行为,这个生态系统能不能恢复原样?能.因为生态系统具有一定的自动调节能力.

分析 解答该题一是要明确在生态系统中生产者与消费者之间通过吃与被吃的关系形成食物链,二是要知道生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的.

解答 解:(1)图中草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者、分解者提供营养物质和能量,因此草是生产者;鹰、蛇、兔等动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此属于消费者.食物链必须从生产者开始,因此每条食物链的起点生物都是草.
(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;图中含生物种类最多的食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)生态系统中的能量来自于生产者---植物通过光合作用所固定的太阳能,然后通过动物的取食沿食物链流动.
(4)生物必须适应环境才能生存,生物在适应环境的同时也影响着环境;例如兔的体色一般与栖息环境一致,有利于躲避敌害,这说明生物能适应环境;草场具有防风固沙的作用,说明生物也能影响环境.
(5)生物与生物之间的关系主要是捕食关系和竞争关系;图中蜘蛛和青蛙之间既是捕食关系又是竞争关系,因为青蛙以蜘蛛为食,同时青蛙与蜘蛛又都捕食食草昆虫.
生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系,若人们大量捕捉鸟类和青蛙,蜘蛛和食草昆虫会由于失去天敌而大量增加,食草昆虫的大量增加又会破坏草原植被,进而导致该生态系统被破坏.如果我们及时制止这种行为,这个生态系统能恢复原样,因为生态系统具有一定的自动调节能力.
故答案为:(1)草;
(2)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
(3)太阳
(4)适应;影响
(5)增加;能;一定的自动调节能力

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及自动调节能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于细胞的相关叙述中,正确的是(  )
A.一切生物均由细胞构成
B.细胞是生物体结构和功能的基本单位
C.所有细胞均微小,需用显微镜才能看到
D.植物细胞和动物细胞的生命活动完全相同

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.根据图示填出显微镜的结构并回答问题:
(1)填出显微镜的各种结构名称.
 1.目镜  4.物镜  7.遮光器11.粗准焦螺旋.
(2)显微镜的使用步骤:对光时,转动[3]转换器,使低(“低”或“高”)倍物镜对准通光孔,转动遮光器选择大(“大”或“小”)的光圈对准通光孔,左眼注视目镜内,右眼睁开.转动[9]反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,直至在目镜内看到雪白色的圆形视野.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.阅读短文,回答问题
在中国传说有“水怪”的地方很多,新疆的喀纳斯湖、青海湖、吉林长白山的天池、河南泌阳的铜山湖、四川的猎塔湖、湖北神农架长潭和西藏文部湖等都传说有水怪出没.
喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出真面目的.经专家论证,喀纳斯“水怪”实际是一种被称为大型哲罗蛙的冷水性鱼类,长约12~15米,头部宽1.5米,重达2~3吨.它是凶猛的食肉型鱼类,小鱼、野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型大的同类都可能成为它的食物.
(1)喀纳斯“水怪”属于鱼类,它的身体分头、躯干、和尾三部分,身体呈流线型,这种体形有利于减少在水中运动时受到的阻力.
(2)喀纳斯“水怪”的体表有鳞片覆盖,鳞片的表面有滑滑的黏液,起保护的作用.
(3)喀纳斯“水怪”通过尾和躯干部的摆动以及各种鳍的协调作用游泳.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.细胞进行呼吸作用的场所线粒体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下
步骤裸地草地灌丛空白对照
配置培养基装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿,高温灭菌,冷却编号
1号2号3号4号
A把三个地点的培养皿盖打开,暴露5-10分钟,然后盖上盖
培养将四组培养皿同时放入37度恒温箱中培养,一天后观察结果
观察记录
(菌落数)
28   10    5     0
①在制备培养基时进行高温灭菌,目的是消灭培养基里的杂菌.
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?接种.
③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为成怎样改进该探究方案?设置重复组.
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.那么,细菌的繁殖方式分别是分裂生殖.
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是裸地处的细菌最多,草地次之,灌丛最少.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图所示,为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:
(1)甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]细胞壁、[E]叶绿体、[F]液泡.
(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的[A]细胞膜.
(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别,你认为它们的差别主要是由[B]细胞核决定的
(4)如果该细胞是苦瓜的叶肉细胞,那么苦瓜具有苦味,主要是因为液泡内含有溶解着的细胞液决定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.科学探究的一般过程的排列顺序是(  )
①发现问题并提出问题②作出假设③收集与问题相关的信息④实施并记录⑤设计实验方案⑥得出结论 ⑦分析实验现象.
A.①②③④⑤⑥⑦B.①③②⑤④⑦⑥C.①②④③⑤⑥⑦D.①②④⑤③⑦⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.寿光大鸡以其产蛋多、易放养、遗传性稳定深受饲养者的喜爱.以下有关它的进化过程的叙述正确的是(  )
A.由原鸡经人工选择的结果B.将原鸡长期饲喂粮食的结果
C.由原鸡经自然选择的结果D.与人和其他家畜长期共存的结果

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同步练习册答案