精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
9.香蕉食用的部分主要是(  )
A.保护组织B.分生组织C.营养组织D.输导组织

分析 植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等.

名称分布细胞特点功能
保护组织一般都分布在植物体的表面 细胞排列紧密,没有细胞间隙,而且在与空气接触的细胞壁上有着角质 对内部各种组织起保护作用
营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能  
机械组织 分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分,细胞壁厚壁起支持作用 
输导组织贯穿于根、茎、叶等处 细胞呈长管形,细胞间以不同方式相互联系.  运输水、无机盐、营养物质 

解答 解:由分析知,植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等.香蕉食用的部分含有丰富的营养,有储存营养物质的功能 因此主要是营养组织.
故选:C.

点评 植物的组织及功能是考试的重点,注意掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.当人们进行屈肘运动时,肱二头肌和肱三头肌等多块肌肉的运动状态分别是(  )
A.收缩  收缩B.舒张   舒张C.收缩   舒张D.舒张    收缩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.请你指出下列哪个是生物(  )
A.石笋B.珊瑚C.海马D.机器人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.以下关于生物圈的叙述中,你认为错误的是(  )
A.生物圈的范围是海平面以下11000m和海平面以上10000m之间
B.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
C.形形色色的生物和维持生命的空气、阳光、水等条件组成了生物圈
D.生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.切开番茄、西瓜等时会流出一些汁液,这些汁液来自于(  )
A.细胞质B.细胞核C.液泡D.线粒体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.请将下列生物现象与生物的特征相对应连线:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.某生物小组在探究细胞大小与物质扩散的关系时,做了如下实验:
①准备酚酞琼脂块.用刀将酚酞琼脂块切成边长分别为2cm和1cm的立方体.
②将切好的琼脂块先后放入0.1%氢氧化钠溶液中,用塑料勺搅动2分钟.
③2min分钟后,用塑料勺将琼脂块取出,放入清水,取出,用纸巾吸干水分.
④用刀把每一块琼脂切开,用直尺测量每一块琼脂块染色的厚度,将数据记录在下表中
边长(cm)着色厚度(mm)未着色厚度(mm)
137
2317
(1)氢氧化钠在两块琼脂块中的扩散速度是否相同?是.
(2)这个实验用琼脂块代替细胞是用了生物学模拟的研究方法.实验的变量是体积大小.实验中第②步的操作存在明显缺陷.
(3)通过分析实验结果说明细胞体积很小的原因是细胞体积很小,有利于与外界进行物质交换.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列各项中,属于器官的是(  )
A.骨膜和胃B.肝脏和心脏C.血液和肺D.血液和心脏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.请你完善探究实验,并回答问题.
西瓜是夏季的时令水果.小明同学发现,切开的西瓜在室温下放上一两天,瓜瓤可能变质,但很难看到西瓜发芽,而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发.小明把这个现象跟同学进行了讨论,有的同学认为瓜瓤中温度不适宜,有的同学认为是没有充足的空气,…,小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.为此小明设计探究实验…

提出问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?
作出假设:西瓜瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.
实验器材:成熟西瓜1个,清水,培养皿2个,餐巾纸若干,烧杯,小勺等.
实验步骤:
①将西瓜切开,取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培养皿两个,分别标上 A和 B;
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水;
⑤培养皿放在室温下,定期分别洒西瓜汁、清水,保持纸巾湿润;
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况,并记录.
结果预测与预期结论:
若培养皿A中种子没有萌发的,培养皿B中种子多数萌发,由此推出实验结论:西瓜瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.
问题讨论:
①这个实验的变量是保持餐巾纸湿润的液体
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒?避免偶然性,减少误差.
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明小明的推测是是错误的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案