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(2013?黔江区模拟)有的细菌和真菌能与动植物共生,互惠互利相依为命,地衣是哪两种生物共生在一起的(  )
分析:此题考查的知识点是生物与生物之间的关系.解答时可以从真菌与藻类两个方面来切入.
解答:解:地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的,藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物,为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生,当两者分开时,真菌得不到有机物无法生存,而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良,因此它们都不能独立生活.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
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(2013?黔江区模拟)左心室的壁最厚,其正确解释是(  )

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(2013?黔江区模拟)以下叙述不符合事实的是(  )

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(2013?黔江区模拟)科学家将一只苏格兰雌性白脸羊的乳腺细胞的细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内,待发育早期胚胎后植入另一羊黑脸羊的子宫内,该黑脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是(  )

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(2013?黔江区模拟)在鸟类的繁殖行为过程中,一定具有的行为是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?黔江区模拟)观察生物进化系统树,回答下列问题.
(1)填出图中序号代表的生物类群.动物①
爬行类
爬行类
②分别是
节肢动物
节肢动物

植物⑥和⑦分别是
裸子植物、被子植物
裸子植物、被子植物

(2)从图中可以看出,地球上一切生物都起源于
原生生命
原生生命
,它们之间都有着或远或近的
亲缘关系
亲缘关系

(3)从图中可以看出,脊椎动物的进化历程是
B
B

A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
B.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类
C.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类
D.鱼类→两栖类和爬行类→鸟类→哺乳类
(4)从图中可以看出,生物进化的总体趋势是
从低等到高等,从水生到陆生,从简单到复杂.
从低等到高等,从水生到陆生,从简单到复杂.

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