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    4．如图示针扎缩手的反射弧，该反射的神经中枢位于（　　）
    A．①B．②C．③D．④

    分析 神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．
    反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器、传入神经、②神经中枢、③传出神经和④效应器．

    解答 解：（1）缩手反射属于非条件反射，因此，反射弧的神经中枢位于②脊髓灰质内．缩手反射的神经冲动的传导途径为：①感受器→传入神经→②神经中枢→③传出神经→④效应器．
    故选：B

    点评 反射及反射弧的知识是考试的重点和难点，这部分内容比较抽象，要注意理解，不能死记硬背．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1．蘑菇在生态系统中属于（　　）
    A．消费者B．分解者C．生产者D．生产者和消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．由于人类活动的影响，近来有些地方传染病流行，下列说法错误的是（　　）
    A．传染病是由病原体引起的
    B．传染病流行必须具备三个基本环节
    C．能引起人体产生抗体的物质叫抗原
    D．人体有三道防线，不讲卫生也不会得传染病

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．寨卡病毒是一种蚊媒病毒，截至2016年1月，至少在45个国家有传播的证据．最佳预防方式是防止蚊虫叮咬，这一预防措施属于（　　）
    A．切断传播途径B．控制传染源C．保护易感者D．清除病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．若将鲫鱼、虾、蚌、蟹分成两类，可依据（　　）
    A．是否胎生B．体温是否恒定C．有无脊柱D．是否用肺呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．课本里的实验带给同学们很多的乐趣（如图），请分析回答：
    （1）装置①，暗处理后的天竺葵放在阳光下照射一段时间，发现处理后的叶片滴加碘液不变蓝，可见叶片没有产生淀粉，说明二氧化碳是光合作用的原料之一．
    （2）装置②，收集的气体能使带火星的卫生香复燃，说明该气体是氧气，它是光合作用的产物．
    （3）装置③，塑料袋内壁的水珠主要来自植物的蒸腾作用，进行该作用的主要器官是叶．
    （4）常温条件下，装置④中只有接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发．可说明种子萌发需要适量的水分 和充足的空气，但该实验种子数量不够，结果易出现偶然 性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．通过埃及伊蚊叮咬传播的“兹卡”（又译寨卡）病毒正在拉丁美洲蔓延．巴西政府调动20万士兵参与灭蚊，卫生人员也在挨家挨户进行针对性消毒．科学家正在积极研制预防“兹卡”病毒的疫苗．请分析回答：．
    （1）“兹卡”病毒没有细胞结构，是引起传染病的病原体．
    （2）传染病具有传染性和流行性等特点．在预防传染病的措施中，灭蚊和消毒属于切断传播途径．
    （3）若疫苗研制成功，注人人体后，人体会产生相应的抗体，这种免疫称为特异性 免疫．
    （4）当人体被蚊子叮咬时会自然挥手拍打，这种反应属于非条件反射，完成这种反射不需要大脑皮层的参与．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是某同学在学习了唾液对淀粉的消化作用实验后，自己设计的一个探究实验，请分析回答
    试管编号加入物质水温时间是否搅拌加碘后的现象原因
    1淀粉+唾液90℃10分钟搅拌变蓝
    2淀粉+唾液37℃10分钟搅拌
    3馒头碎屑+2ml唾液37℃10分钟搅拌
    4馒头碎屑+？37℃10分钟搅拌
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用‘，3号试管和4号试管形成一组对照实验，在4号试管的“？”处应加入2ml清水．
    （2）2号试管加碘后的现象是不变蓝．1号试管加碘后的现象是变蓝，原因是温度过高影响了唾液对淀粉的消化作用．
    （3）如果该同学将3号试管的2ml唾液改为2ml胃液，那么3号试管加碘后的现象是变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下面有关东亚飞蝗的描述你不认同的是（　　）
    A．东亚飞蝗体表有外骨骼，属于节肢动物
    B．东亚飞蝗的发育无蛹期，是不完全变态发育
    C．东亚飞蝗营陆地生活，用气管呼吸
    D．东亚飞蝗群体活动，具有社会行为

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