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    鸟类的气囊分布如图所示，在飞翔时气囊最主要的作用是（　　）
    A、把氧气送到身体各个部分
    B、减小身体的比重
    C、使吸气和呼气时都有空气通过肺
    D、减小身体内部的摩擦力
    考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
    专题：
    分析：鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用，据此答题．
    解答：解：鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到辅助呼吸．
    故选：C
    点评：关键点：气囊里不能进行气体交换，气体交换的场所是肺．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在农田生态系统中，生产者是指（　　）
    A、耕牛B、农民
    C、水稻田D、农作物

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    测定种子的发芽率一般通过抽样检测进行．抽样检测就是从检测对象
     
    中抽取
     
    作为样本，对样本进行检测的结果能够反映
     
    情况．为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免
     
    的影响．如果这种方法用于调查，则叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    处于青春期的青少年，要努力学习，积极参加文体活动，提高心理健康的稳定性和对各种有害影响的抵抗力，健康度过青春年华．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人民网6月3日报道：江西省两例感染H7N9病毒的禽流感患者，经过积极治疗已经治愈出院，针对这一现象，下列说法不正确的是（　　）
    A、H7N9病毒是引起禽流感的病原体
    B、将感染了H7N9病毒的患者进行隔离治疗是切断传播途径
    C、H7N9病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构
    D、人们可以积极利用H7N9病毒研制出相关的疫苗，注射给经常接触家禽的人们，这项措施是保护易感人群，注射的疫苗是抗原

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼之所以能够在水中自由自在地生活，下列特点中最关键的是（　　）
    A、鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳
    B、鱼身体分为头、躯干和尾
    C、鱼的体形与水中生活相适应
    D、鱼有鳞片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “西湖春色归，春水绿于染”，与“春水绿于染”有关的植物是（　　）
    A、苔藓植物B、蕨类植物
    C、种子植物D、藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有“活化石”之称的珍稀动物是（　　）
    A、扬子鳄B、东北虎
    C、大熊猫D、白鳍豚

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质．下列说法中错误的是（　　）
    A、未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
    B、此实验证明肉汤中的细菌是自然产生的
    C、甲、乙形成的对照实验的变量是否煮沸
    D、瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤

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