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请阅读下面短文,并回答后面的问题.
你见过蚂蚁过河吗?小小的蚂蚁能过河吗?你不相信吧,蚂蚁就是靠“团结一致”的行为共渡难关的.遇到小河,成片的蚂蚁首先在平缓的河滩上互相紧紧地抱在一起,慢慢地结成一个圆形“蚁球”.蚂蚁越聚越多,蚁球越来越大,然后慢慢向河里滚去.蚁球大半部分浮在水面上,少半部分泡在水中.因为蚁球借水势不断地滚动,这样,大家都有机会露出水面进行呼吸.大约半个时辰,蚁球便会滚过一二十米宽的河面.安全抵达彼岸.
(1)蚂蚁的这种行为属于
社群
社群
行为.
(2)“蚁球”能滚过一二十米宽的河面,是利用了水的
浮力
浮力

(3)小小蚂蚁单独过河是不可能的,但结合成“蚁球”就能滚过一二十米宽的河面,对此你有何感想?
我们在学习中要发挥合作精神,进行小组合作学习,因为合作产生团结,团结产生力量.学习也是如此
我们在学习中要发挥合作精神,进行小组合作学习,因为合作产生团结,团结产生力量.学习也是如此
(可结合学习方式而谈)
分析:社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.
解答:解:(1)遇到小河,成片的蚂蚁首先在平缓的河滩上互相紧紧地抱在一起,慢慢地结成一个圆形“蚁球”.体现了成员之间需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,因此属于社群行为.
(2)“蚁球”能滚过一二十米宽的河面,是利用了水的浮力.
(3)小小蚂蚁单独过河是不可能的,但结合成“蚁球”就能滚过一二十米宽的河面.因此我们在学习中要发挥合作精神,进行小组合作学习,因为合作产生团结,团结产生力量,学习也是如此.
故答案为:
(1)社群
(2)浮力
(3)我们在学习中要发挥合作精神,进行小组合作学习,因为合作产生团结,团结产生力量,学习也是如此.(有其“合作”或“团结”等意思即可给分)
点评:解答此类题目的关键是理解社会行为的特点以及提高学生处理信息分析资料的能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2009?白下区一模)近期,天气乍暖还寒,是传染病的高发期.南京市中小学卫生保健所发出春季传染病预警,要求各区县和学校认真做好学校传染病的预防工作.请阅读下面的材料,回答问题.
材料一:冬春季好发的传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流行性脑膜炎、和人感染高致病性禽流感等疾病.
材料二:继天花、脊髓灰质炎(小儿麻痹)之后,麻疹将成为第三个我国全力消灭的传染病.根据江苏省统一要求和市政府安排,我市将在4月2日-20日,对全市范围内所有8月龄至14岁的儿童免费开展麻疹疫苗强化免疫,涉及人数达80万.
材料三:进入2009年以后,我国各地开始不断有手足口病疫情发生报告.专家预计疫情将在5月至7月份间达到高峰,有关部门正抓紧研发预防疫苗.手足口病主要通过人群消化道、呼吸道和分泌物密切接触等途径传播.托幼机构是手足口病的防治重点场所,因此幼儿园要做到①教室保持通风,常用84消毒液对幼儿用品进行消毒、勤晒被褥②注意幼儿饮食卫生和个人卫生③一但发现疑似病儿应立即送医院或在家进行隔离治疗.
(1)“材料一”中提到的疾病均属
呼吸道
呼吸道
传染病.
(2)人体接种麻疹疫苗后,在不引起疾病的前提下,刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质,从而将入侵的病原体清除.这种免疫属于
特异性
特异性
免疫.
(3)“材料三”所提及的措施①属于预防传染病流行措施中的
切断传播途径
切断传播途径

(4)在治疗感冒等疾病时,由于人们滥用抗生素,使细菌的抗药性不断增强,并通过生殖传递给后代,这种变异属于
有利
有利
的变异.从生物进化的角度来说,这是
自然选择
自然选择
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

六、分析作答
请认真阅读下列短文,并回答有关问题.
取甲乙两盆已经出现萎蔫现象的同种植物.甲盆:小心的将水喷在叶片上(注意:不要让水滴滴落在花盆土壤里)乙盆:将水浇在花盆土壤里.大约一小时后,观察并解释现象.
你所观察到或猜测到的现象是:
(1)甲
植物仍然萎蔫
植物仍然萎蔫
;乙
植物恢复了硬挺状态
植物恢复了硬挺状态

(2)理由是
植物体吸水的主要器官是根,两盆植物都萎蔫,说明它们盆内的土壤中的水分不足,甲盆中的土壤没有增加水,任然萎蔫,而乙盆的土壤中有水,植物吸水恢复了硬挺.
植物体吸水的主要器官是根,两盆植物都萎蔫,说明它们盆内的土壤中的水分不足,甲盆中的土壤没有增加水,任然萎蔫,而乙盆的土壤中有水,植物吸水恢复了硬挺.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列短文,并回答问题.
体育锻炼和体力劳动对神经系统的作用有两个方面:一是使神经系统的功能得到加强,表现在运动的速度、灵活性和对各种外界刺激的适应能力都得到显著的提高;其次是由于促进了新陈代谢,所以改善了脑的营养,使脑的功能得到增强,思维和记忆能力得到发展.脑力劳动者更要注意科学用脑,其具体措施包括:①善于用脑:要做到劳逸结合、动静交替、交换脑力活动的内容和及时复习,以强化所学的知识在大脑皮层所形成的兴奋;②勤于用脑:多想多问、先想后问、多参加课外活动.
(1)短文中认为,参加
 
,能加强神经系统的功能.
(2)很多同学有这样的体会:学习时间过长时会感到很疲劳,学习效率下降.短文中给出科学用脑的两点建议是什么?请在短文中划出来.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:填空题

请阅读下面的文章并回答问题。
我国西辽河冲积平原上的科尔沁沙地,以前曾盛长森林和草原。20世纪以来,人们大面积毁林、垦草,使植被遭到了严重破坏:土质瘠薄,经过干旱风沙活动,草原急速退化成沙漠。有人把科尔沁沙地称为“人造沙漠”。沙漠是丧失了生产能力的土地,一旦形成,不仅恶化了环境,而且破坏了许多动物栖息的场所,更为严重的是任其发展,就难以自行恢复为森林、草原生态系统。
(1)科尔沁从一个“盛长森林和草原”的生态系统,演变为沙地,这与哪些人类活动有关?_________________________。
(2)科尔沁草原远在内蒙古,它的荒漠化会影响到我们的生活吗?_______________。
(3)生态环境的破坏将严重影响人类的生存。你认为作为一名中学生,应从哪些方面做起,来保护我们赖以生存的环境。(至少答出3条)_______________________________。

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同步练习册答案