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【题目】流感发生期间,学校对教室内外均用“84消毒液”进行了喷洒,这是为了( )

A. 搞好环境卫生

B. 控制传染源

C. 保护易感人群

D. 切断传播途径

【答案】D

【解析】预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群在教室内喷洒“84”消毒液是为了杀死空气中的致病菌、切断流感病毒到达健康人的途径,因此其属于切断传播途径的预防措施

练习册系列答案
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【题目】进行计划免疫可以预防一切传染病。 _____

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【题目】动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢,并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是

A观察法 B实验法 C调查法 D描写记录法

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【题目】用显微镜的镜头观察物体时,所用的目镜上标有10×,物镜上标有45×,那么所观察的物体被放大了( )

A. 10B. 45C. 250D. 450

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【题目】如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,下列有关叙述错误的是(  )

A.两条染色体一条来自父方,一条来自母方

B.该个体表现出来的是B基因控制的性状

C.B基因控制的性状和b基因控制的性状不是相对性状

D.该个体产生的后代可能表现出b基因控制的性状

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【题目】小明去超市买洗手液,发现洗手液种类繁多、价格不一,但都标明“本产品能有效抑制细菌”。他不禁产生了疑问,这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗?抑菌的效果有差异吗?他决定和课外小组的同学一起通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。他们的实验流程如下:

①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中

②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5mL大肠杆菌培养液

③将A、B、C三种不同品牌的洗手液用无菌水稀释至相同倍数

④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组,分别在上述洗手液稀释液和无菌水中浸湿

⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上,37℃恒温培养48小时

⑥测量抑菌圈(见下图)直径,并计算平均值,结果如下表(单位:毫米):

组别

抑菌圈直径

平均值

品牌A

7.20

7.30

7.54

7.30

6.25

7.12

品牌B

9.52

8.56

6.85

8.53

8.55

8.40

品牌C

3.55

3.40

7.31

4.25

5.10

4.74

无菌水

0.01

0

0.04

0

0

(1)在培养基上涂布大肠杆菌培养液,是培养细菌和真菌过程中的_________________

(2)在固体培养基上,每个菌落是由一个大肠杆菌经过繁殖形成的,大肠杆菌进行_________生殖,繁殖速度快。

(3)实验步骤①②可否颠倒一下,即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌?为什么?________________________________________

(4)该实验的单一变量是____________________,“无菌水”一组起__________________作用。

(5)计无菌水组抑菌圈直径的平均值为________________________(保留小数点后两位)。从实验结果看,_____________________品牌洗手液的抑菌功能好,理由是_____________。若要提高实验结论的可信性还需要进行_____________________________

(6)实验过程中小明发现其中一个培养基上长出了一个“独特”的菌落,该菌落体积大、形状不规则,有毛绒绒的丝状物,这个菌落最可能是_________________________

A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了

B.某种真菌的菌落

C.病毒的菌落

D.其他细菌的菌落

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【题目】蚯蚓的运动器官是( )

A. 体节 B. 刚毛 C. 体壁肌肉 D. 以上都不对

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【题目】被誉为“沙漠之舟”的骆驼不具有的特征是( )

A. 体温升高到37℃时会出汗 B. 骆驼的驼峰中贮存有脂肪

C. 尿液很少 D. 眼睛有双层的睫毛

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【题目】依据图①~③,下列叙述正确的是( )

A. 图示生物①②的结构层次都是器官

B. 图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成

C. 图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNA

D. 图示生物①②③的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→生物

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