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    11．下列四个实验中都用到了碘液，使用目的与其他三个实验不同的是（　　）
    A．观察人的口腔上皮细胞B．观察洋葱内表皮细胞
    C．观察酵母菌细胞D．观察玉米种子的结构

    分析 在观察人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞，为了更加清楚，要用碘液染色

    解答 解：观察人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞，为了便于观察细胞核，就要用碘液染色．
    而观察玉米种子的结构，在剖面上滴加碘液，胚乳里面含有淀粉变蓝色，便于观察．
    故选：D

    点评 了解碘液在各种实验中的作用是解题的关键

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是鸡卵的结构示意图，据图请回答：
    （1）鸡卵中既为胚胎发育提供所必需的养料，又能提供必须的水分的是[5]卵白．
    （2）鸡卵中，将来发育成雏鸡的结构是[4]胚盘，原因是内有细胞核．
    （3）鸡卵中，卵细胞是由3、4、7（填数字序号）构成的，主要为胚胎发育提供营养物质的结构是[3]卵黄．
    （4）判断该鸡卵是否受精的依据是胚盘色浓而大的是受精卵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．抗生素类的药物常被封在淀粉制成的胶囊中给患者服用，以免对胃产生刺激，原因是（　　）
    A．口腔不能消化淀粉
    B．口腔能初步消化淀粉，便于吞咽
    C．胃能消化淀粉
    D．胃不能消化淀粉，药物在进入小肠后才能被吸收

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．图1是人体内的血管的横切面图，图2是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图，请据图回答有关的问题．

    （1）图1中的血管①是静脉血管，理由该血管的管壁薄．
    （2）图2中的CO2浓度最高的部位是组织细胞，X气体是氧气．
    （3）图2中的血液是在毛细血管内流动，判断依据是红细胞单行通过．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．下面是一组关于免疫的日常生活问题，请分析回答．
    （1）伤的哺乳动物经常用舌舔伤口，对伤口愈合有一定的作用，其中的道理是唾液中有杀菌物质．
    （2）在临床中发现，大量服用广谱抗菌素的人，在停药一段时间后，可能产生低热现象，其中的原因是杀死了人体内的有益菌．
    （3）在日常生活中，出生3个月的婴儿，一般都要接种白百破疫苗，这样做的目的是保护易感者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．图一表示人体部分生理活动示意图．其中A、B、C表示相关的器官，①②③④表示生理过程，图二表示某些营养物质在人体内的变化过程，请据图回答：
    （1）图一中完成①过程的主要器官是小肠，该器官与其功能相适应的结构特点是小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的．（至少回答两个特点）
    （2）根据图一回答，人体内废物的排出有三个途径，除图中所示的途径外还能通过皮肤（填结构）完成．
    （3）图二中的c过程主要是在细胞的线粒体（填能量转换器中的一种）内进行的．
    （4）某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后，写出了如下实验记录：
    试管编号加入物质温度（℃）时间（min）加碘液后的现象
    ①淀粉糊、清水3710变蓝
    ②淀粉糊、唾液3710不变蓝
    ③淀粉糊、唾液510变蓝
    若以其中的②和③为一组对照实验，则实验的变量是温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的某项生理活动，请分析回答问题：（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
     
    （1）在B装置中的澄清的石灰水无变化，说明进入C装置中的气体中缺少二氧化碳．
    （2）如图是验证植物进行呼吸作用作用的实验装置，分析现象可以得出的结论是植物呼吸作用释放了二氧化碳．
    （3）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，绿色植物的此项生理活动能促进植物体对水分的吸收和运输．
    （4）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是种子外有果皮包被，它与裸子植物的主要区别是被子植物具有真正的果皮．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则阴影部分可表示（　　）
    A．卵生B．体表被毛C．体温恒定D．体内有脊柱

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．图中A是二氧化碳，B是氧气，请据图回答：
    （1）如图表示的是叶片的光合作用过程，该过程是在叶肉细胞的叶绿体结构中进行的．
    （2）绿色植物能不断消耗A，释放B，从而维持生物圈的碳-氧平衡．A，B可通过叶表皮的气孔进行气体交换．
    （3）为充分利用光照，提高产量，种植农作物时，应该做到合理密植．

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