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(1)请把下侧图片的序号按正确顺序排列起来:

(  )(  )(  )(  )
(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是                
(1)DBAC (2)被研究的性状是鼠的个体大小, 这个性状的基因是大鼠生长激素基因 (3)基因控制生物的性状 (4)控制生物性状的基因解析:
该题考的是转基因技术的应用,生物的性状是由基因控制的,所以说把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)请把下侧图片的序号按正确顺序排列起来:

(  )(  )(  )(  )

(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?

(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?

(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是                

 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年大石桥市水源二中八年级下学期阶段检测生物试卷(带解析) 题型:综合题

(1)请把下侧图片的序号按正确顺序排列起来:

(  )(  )(  )(  )
(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是                

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科目:初中生物 来源:2013届大石桥市八年级下学期阶段检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

(1)请把下侧图片的序号按正确顺序排列起来:

(  )(  )(  )(  )

(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?

(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?

(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是                 

 

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