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    19．甘蔗甘圆柱形茎直立、分蘖、丛生、有节，节上有芽；节间实心，外被有蜡粉，有紫、红或黄绿色等；当食用时，首先要把甘蔗坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁．那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉．试从组织构成器官的角度，分析甘蔗茎由哪些组织构成是（　　）
    A．输导组织、营养组织、分生组织B．上皮组织、营养组织、输导组织
    C．保护组织、营养组织、输导组织D．保护组织、营养组织、分生组织

    分析 甘蔗甘圆柱形茎直立、分蘖、丛生、有节，节上有芽；节间实心，外被有蜡粉，有紫、红或黄绿色等；当食用时，首先要把甘蔗坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁．那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉．试从组织构成器官的角度，分析甘蔗茎由哪些组织构成是

    解答 解：组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群．植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等．植物的组织是按功能来划分的．如分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能．吃甘蔗的时，剥去的甘蔗茎坚韧的皮属于保护组织；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁，是因为甘蔗茎内有许多的营养组织；咀嚼之后被吐掉剩下的渣滓属于输导组织．上皮组织是由上皮细胞构成．分布在动物体表、呼吸道和消化道内壁、血管壁等；具有保护和分泌等功能．可见，选项A、B、D不符题意
    故选：C．

    点评 此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构和功能．都有保护作用的动物的上皮组织和植物的保护组织要好好区分，二者不要混了，这是最容易出错的地方．每一种组织的功能也是考试的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（　　）
    A．呼吸作用的场所是细胞核
    B．光合作用只在有光时进行，呼吸作用只在无光时进行
    C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
    D．光合作用的场所线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．肺泡与外界的气体交换是通过        来实现的，肺泡与其外部毛细血管的气体交换是通过        来实现的（　　）
    A．呼吸作用、呼吸运动B．呼吸运动、呼吸作用
    C．扩散作用、呼吸运动D．呼吸运动、扩散作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．湖北省委、省政府牢固树立绿色发展理念，决定到2017年年底前全面建成四级河湖长制体系，并覆盖全省1232条河流和755个湖泊，使水环境明显改善，饮用水水源地水质基本达标，奋力打造河长制的“湖北样板”．如图是我省某湖泊生态系统中部分生物之间的营养结构关系，请分析回答下列问题：
    （1）从生态系统的成分来看，浮游藻类属于生产者．
    （2）图中A、B、C、D代表鱼类，鱼类与水中生活相适应的特点是：用鳃呼吸，用躯干部、尾部和鳍的协调实现游泳．这体现了生物的形态结构与生活环境相适应．
    （3）研究发现C鱼自从孵化后就以B鱼为食，C鱼的这种行为属于先天性行为（填“先天性”或“学习”）．
    （4）调查发现：水体发绿发臭、水质恶化主要是由于生活污水的排放导致蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的．为治理水体发绿，有人建议在水中投放一定数量的鱼苗，以提高该湖泊生态系统的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．坚持计划生育基本国策，积极开展应对人口老龄化行动，实施全面二孩政策．部分大龄妈妈采用“试管婴儿”怀孕，同学们不能把“试管婴儿”简单地理解成在试管里生儿育女，因为“试管婴儿”的实质是（　　）
    A．有性生殖、体内受精、体内发育B．有性生殖、体外受精、体内发育
    C．无性生殖、体内受精、体内发育D．无性生殖、体外受精、体外发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．近日，李芳午睡起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断．妈妈让李芳先自己测量体温．
    （1）李芳测得自己的体温是：38.5℃．妈妈发现李芳的扁桃体有红肿发炎的现象，于是从家庭小药箱中选了一种药准备给李芳服用．右面是该药品的说明书，请问李芳能服用该药吗？能．该药品的口服剂量是每次1～2 粒．头孢拉定胶囊在消化道内从小肠开始消化吸收．
    项目结果参考值单位
    ④血红蛋白132男 120～160
    女 110～150    		克/升
    ⑤白细胞14.54～10×109/升
    ⑥红细胞4.4男 4～5.5
    女 3.5～4.5    		×108/升
    ⑦血小板2.81～3×1011/升
    （2）三天过去了，李芳的症状仍没有好转，妈妈带她去医院做了进一步检查，结果是：
    ①体温39.3℃
    ②心率104次/分
    ③扁桃体红肿、发炎．
    验血结果如表：
    请分析上述检查结果，找出李芳哪些指标异常？（用数字表示）①②③⑤．医生建议静脉点滴青霉素．药液从李芳的手背静脉到达患处（扁桃体）所经过的途径是：上肢静脉→上腔静脉→右心房→肺循环→左心房→左心室→主动脉→动脉→扁桃体毛细血管（患处）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系．请据图分析回答：

    （1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是分解者；它包含4 条食物链．此生态系统中物质和能量  就是沿着食物链和食物网流动的．
    （2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是b．
    （3）图丙中，A图表示共生 关系．图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图蛇和鹰．
    （4）提高该生态系统稳定性的方法是增加生物种类．如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物影响环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．夏天雨季收获的稻谷堆积容易发热，与之相关的生理作用是（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，设计并实施以下实验．
    [实验步骤]：
    ①准备5组如图1所示的装置，编号1-5，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL 的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）．
    ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入 1-5 装置中．
    ③晚上，5组装置用5个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm 处照射．
    ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图2．

    （1）实验探究的变量是光照强度．
    （2）在这一实验中，除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个水温．
    （3）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体量越多，此气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气．
    （4）实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，其原因是此气体部分溶解于水中，部分被金鱼藻自身的呼吸作用过程消耗．
    （5）根据实验结果，可得出的结论是：在一定范围内，光合作用强度随着光照强度的增加而增加．

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