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    10．将生物分为植物、动物、其他生物的依据是（　　）
    A．按照形态结构特点B．按用途
    C．按照生物的数量D．按照生物的生活环境

    分析 为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．

    解答 解：生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级．并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征，可见A正确．
    故选：A．

    点评 做此题的关键是掌握生物分类的重要依据．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    20．原始生命诞生的场所是（　　）
    A．原始海洋B．原始陆地C．原始大气D．以上都不是

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    1．高等动物的上一代把遗传物质传给下一代是通过（　　）
    A．精子B．性状C．受精卵D．卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为消化系统图，请分析回答以下问题：
    （1）口腔内的唾液是由[1]唾液腺分泌的；
    （2）人体消化和吸收的主要场所是[13]小肠，它的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成；
    （3）写名称：[3]肝脏；[9]食道；[10]胃；[11]胰腺；[12]大肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是（　　）
    A．皮肤B．肺C．鳃D．气管

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    15．昆虫是唯一会飞的无脊椎动物，下列属于昆虫的是（　　）
    A．蜈蚣B．螃蟹C．蝗虫D．蜘蛛

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．近视眼的人眼球的部分结构出现了变化，眼球成像状况是（　　）
    A．物像落在视网膜后面B．物像落在视网膜前面
    C．物像落在视网膜上面D．视网膜已经损坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线，请分析图片回答下列问题：（答案用图中相应字母表示）

    （1）图中属于第一道防线的是A；属于第二道防线的是B、D；属于第三道防线的是C．
    （2）属于特异性免疫的有C．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查．其结果统计如下表．请根据表中数据分析回答：
    组别父母性状调查的家庭数目子女的性状
    父亲母亲有耳垂无耳垂
    1有耳垂有耳垂624717
    2无耳垂无耳垂56061
    3有耳垂无耳垂775726
    （1）表格中所涉及的有无耳垂特征在遗传学上称为相对性状．表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中出现了无耳垂性状．这种现象在遗传学上叫做变异．
    （2）父母控制耳垂性状的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递给后代的．
    （3）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是显性基因．
    （4）若让第2组中某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是0．
    （5）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，第1组家庭中的一对夫妇的基因组成是Aa、Aa．

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