A. | 血液流经肺部时对氧气含量的变化 | |
B. | 血液流经小肠时氨基酸含量的变化 | |
C. | 血液流经大脑时葡萄糖含量的变化 | |
D. | 血液流经垂体时生长激素含量的变化 |
分析 血液在血管内的流动方向是:动脉→毛细血管→静脉;血液在流经的器官不同,血液从该器官流出后,血液的成分会发生不同的变化.据图可以看出:图中的成分流经某器官时,含量增加了.
解答 解:A、肺是气体交换的场所,当血液流经肺部的毛细血管时,肺泡中的氧气向肺毛细血管中扩散,因而流出的血液氧气含量增多,故A正确;
B、小肠是消化和吸收的主要场所,当血液流经小肠时,消化道中的水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油和脂肪酸会通过消化道壁进入血液,血液中氨基酸等养料的含量增高.故B正确;
C、血液流经大脑后,大脑进行生理活动要消耗营养物质和氧气,所以氧气和营养物质都会相应减少,故C错误;
D、垂体能够分泌生长激素,所以血液流经垂体时,垂体分泌的生长激素就会进入血液,从而使的血液中生长激素含量增加,故D正确.
故选:C
点评 回答此题的关键是要明确血液流经各种器官时成分的变化.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管1 | 馒头碎屑 | 2滴碘液+2mL清水 | 搅拌 | 观察颜色变化情况 |
试管2 | 馒头碎屑 | 2滴碘液+2mL唾液 | 搅拌 | 观察颜色变化情况 |
试管3 | 馒头块 | 2滴碘液+2mL唾液 | 搅拌 | 观察颜色变化情况 |
试管4 | 馒头碎肩 | 2滴碘液+2mL唾液 | 不搅拌 | 观察顏色变化情况 |
A. | 实验过程中四支试管都应置于37℃温水中 | |
B. | 试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用 | |
C. | 试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用 | |
D. | 试管2试管4比适合探究舌搅拌的作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和乙 | B. | 甲和丙 | C. | 乙和丙 | D. | 乙和丁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有①表现为显性性状 | |
B. | ②和③表现为隐性性状 | |
C. | 图中的染色体和基因都是成对存在的 | |
D. | f控制的性状都不能表现出来 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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