分析 (1)植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
(2)哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
(3)根据行为获得的途径,可以分为先天性行为和学习行为,先天性行为是生来就有的,由体内的遗传因素决定的,而学习行为是在先天性行为的基础上,通过后天的学习和生活经验获得的.
据此解答.
解答 解:(1)、细胞是家兔等动物体结构和功能的基本单位,动物体是由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,最后由系统构成完整的动物体.因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→家兔个体.
(2)、家兔属于哺乳动物,体表被毛,用肺呼吸,体内有膈,体温恒定,其特有的生殖特点是胎生哺乳,大大提高了后代的成活率.
(3)、家兔听到饲养员熟悉的脚步声,就会跑过来取食,这是在后天的生活过程中逐渐学会的一种行为,属于学习行为.
故答案为:(1)细胞→组织→器官→系统→家兔个体
(2)哺乳;膈;胎生哺乳
(3)学习(后天性)
点评 题涉及的知识面比较广,我们要熟练掌握相关的基础知识,结合题意,灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者 | |
B. | 甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 | |
C. | 甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者 | |
D. | 甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酿酒、制醋、制酱 | B. | 酿酒、制醋、制酸奶 | ||
C. | 制醋、制酱、制水果罐头 | D. | 制酒精、制柠檬酸、维生素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球 | B. | 肾小囊 | C. | 肾小管 | D. | 膀胱 |
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