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下列器官与消化无关的是   (     )
A.甲状腺B.唾液腺C.胰腺D.肝脏
A

试题分析:人体的消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺.唾液腺分泌唾液,参与消化淀粉;胃腺分泌胃液,参与消化蛋白质;肝脏分泌胆汁,参与消化脂肪;肠腺和胰腺分别分泌肠液和胰液,肠液和胰液都含有多种消化酶,参与消化多种营养物质。故选A.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列几组物资中,可以作为人体供能物资的是(  )
A.纤维素B.糖类、脂类、蛋白质
C.蛋白质无机盐D.维生素、无机盐、糖类

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

人体细胞的各项生理活动都离不开能量,能量的获得与人体的整体生理活动息息相关,如图是人体的部分系统和器官,每一个细胞能量的获得都离不开它们的生理作用,回答下列问题:

(1)为人体提供能量的物质主要是______,在食物中,它们经过消化后在图一的______(填名称)中被吸收,随着血液循环会首先通过图三中的______(填字母)进入心脏.
(2)能量的获得还需要氧气的参与,图二为肺泡以及周围的一条毛细血管,当肺泡慢慢鼓起时,此时膈肌______(填“收缩”或“舒张”),氧气扩散进入血液,当血液由A流向B后,血液成分发生的变化是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”,按如下实验装置探究食物中储存的能量,重复三次,记录并计算,数据如表.请回答:
实验次数1克花生仁燃烧放出的能量(单位:千焦)1克核桃仁燃烧放出的能 量(单位:千焦)
19.5812.39
29.8513.86
39.7613.86
(1)选用“花生仁、核桃仁”实验,是因为它们更容易______,有利于实验操作.
(2)在对表中数据处理时,应取______值,减少误差.
(3)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦.排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因:______(写出一点即可).
(4)由上述实验可知,花生仁、核桃仁储存有一定的能量,人食用后,它们在人体内被消化和吸收的主要部位是______,储存在有机物中的能量通过细胞的______作用释放出来,为生命活动提供动力.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

小罗很喜欢吃方便面,妈妈却说普通面条的热价更低,更健康.都是面条,它们所含的热量会有差别吗?他决定自己动手进行实验探究.如图是他设计制作的测定方便面和普通面条热量的实验装置.
(1)实验时,用于燃烧的方便面和普通面条的质量、装入锥形瓶中的水量都应______.
(2)若方便面燃烧前所测水温为T1,完全燃烧后所测水温为T2,则方便面所含热量可以用______表示.同理,若普通面条燃烧前、后所测水温分别为T3、T4,则普通面条所含热量用______表示.
(3)若实验结果为______大于______,则说明方便面所含的热量更高.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蛋白质在人体内将被分解为氨基酸,蛋白质在人体内被初步消化和最终吸收的部位分别是
A.口腔、胃B.胃、小肠C.小肠、小肠D.口腔、小肠

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在盛有等量鲜牛肉的四支试管中,分别加入配制的消化液,充分振荡后置于37℃温水中。消化最快的一组是(  )
A.胃液、肠液B.胰液、胃液
C.胰液、肠液D.唾液、胰液

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题:

(1)要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌
对馒头的消化作用”,应选用①、③号试管进行实验,那么图中“?”处的处理方法是_______。
(2)将三支试管放入37℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液,不会变蓝的是_______号试管。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于消化的叙述正确的是(    )。
A.食物中的各种营养物质必须通过消化才能被吸收
B.淀粉从口腔开始消化,在胃内和小肠中继续消化
C.各种大分子营养物质都是在小肠中被彻底消化的
D.脂肪和蛋白质都是从胃中开始消化的

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