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如图为人的生殖过程中染色体数目的变化图示,请回答:
(1)a表示父亲的体细胞,染色体可表示为44+
 
.b表示母亲的体细胞,染色体可表示为44+
 

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,c的染色体可表示为22+
 
,d的染色体可表示为22+
 
,经过B过程形成e,其染色体数为
 
条.
(3)f是女儿的体细胞,其染色体数为
 
条.
(4)女儿的每一对染色体都是一条来自
 
方,一条来自
 
方.
考点:用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮,基因在亲子代之间的传递,人的性别遗传
专题:
分析:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.
解答:解:(1)正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;a、b为该夫妇的体细胞,染色体数为23对,46条.其中男女体细胞中都有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,因此正常女性体细胞中染色体的组成是22对+XX,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体,因此正常男性体细胞染色体组成的是22对+XY.
(2)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞c、d中染色体的数目是23条.精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,图示中B过程是受精,e细胞是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目.因此e细胞的染色体数为46条.
(3)f是女儿的体细胞,其染色体数为46条.
(4)生物体细胞中的染色体一半来自父方,另一半来自母方,包含了父母双方的遗传物质;并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目,这说明人类上下代的体细胞中染色体数目是一定的.

故答案为:(1)XY;XX;
(2)Y或X;X;46  
(3)46      
(4)父;母
点评:解答此类题目的关键是理解在生殖过程中染色体数目的变化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

分析说明:
1 2 3
实验材料 一小块非常干净的布 一小块脏布 一小块脏布
环境条件 潮湿温暖 潮湿温暖 非常干燥温暖
实验结果 没有发霉 发霉 没有发霉
(1)在本实验中有两组对照实验,一组的是
 
,变量是
 
;另一组是
 
,变量是
 

(2)1号和3号能作为一组对照实验吗?
 
.为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是用三台显微镜(编号为甲、乙、丙)分别观察同一装片的洋葱表皮细胞.分析回答下列问题:
台号 目镜 物镜
10× 10×
15× 40×
(1)在用甲台显微镜时,如果在视野中看到一个污点,转动目镜和移动装片,污点没有发生移动,因此我们断定污点最可能是在
 

A.反光镜上  B.目镜上  C.物镜上  D.装片上
(2)观察到细胞结构最清楚是
 
显微镜.
(3)若将一个写有字母“b”的玻片放在甲号显微镜下观察,看到的物像是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为模拟膈肌运动的示意图,箭头代表运动方向.据图回答:
(1)在该装置中,图中所示各部分结构分别表示什么结构?[B]
 
[C]
 
[D]
 

(2)甲图表示
 
,乙图表示
 

(3)吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌
 
,是胸腔容积
 
,肺随着
 
,肺内的气压相应
 
,气体被吸入;呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌
 
,是胸腔容积
 
,肺随着
 
,肺内的气压相应
 
,气体被呼出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小肠是人体吸收营养物质的主要器官.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

成年人的血量大致相当于人体重的7%~8%,如果一次失血不超过
 
毫升,所丧失的
 
 
,可以在短期内得到补充而恢复正常.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中错误的是(  )
A、常吃素的人却没有患夜盲症是某些植食性食物中含有胡箩卜素,能在人体转换成维生素A
B、淀粉制成的药物胶囊可以减少对胃的刺激
C、牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜
D、胆囊炎患者应多吃油脂类食品,可以让胆囊充分活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于人体内血液循环的叙述中,错误的是(  )
A、体循环和肺循环两条循环途径在心脏处交汇
B、在体循环中,主动脉流动脉血
C、在肺循环中,肺静脉流静脉血
D、血液流经毛细血管处进行物质交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关动物体结构层次的排列中,按从大到小排列的是(  )
A、细胞→组织→器官→动物体
B、细胞→器官→组织→系统→动物体
C、动物体→系统→器官→组织→细胞
D、动物体→组织→器官→细胞→系统

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