精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
9.若对烧伤的病人进行成分输血,首选的血液成分应为(  )
A.血小板B.红细胞C.白细胞D.血浆

分析 临床上常根据病人病情的需要,有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内.叫成分输血.

解答 解:身体大面积烧伤的病人,其伤面有大量液体渗出,患者丢失的主要是血浆,如果输全血,可能使体内红细胞浓度过高,增加血液的粘滞性而影响血液循环,所以输入血浆.
故选:D

点评 关键点:输血时不一定都是输全血,临床上要根据病人病情的需要,有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.人体之所以成为一个统一的整体,是由于神经和激素的调节作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

20.下列各现象中,哪几种属于自然选择作用?(  )
A.纯种长毛垂耳狗的形成
B.因工业污染而使某种蛾子发生黑化
C.某些细菌对抗生素的抗性
D.头发里的虱子经DDT处理后仍有变种存活下来

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.阅读下列资料,回答下列问题:
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个福娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.

(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是游泳,运动器官是鳍,呼吸器官是鳃,体温不恒定.
(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家一级保护动物,它的食物是箭竹.
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它是青藏高原特有的保护动物.
(4)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝.属于鸟类类,飞行器官是翼.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.2015年是我国农历羊年.山羊的毛色有黑色和白色之分,若两只白色山羊交配生下了一只白色小羊和一只黑色小羊,请分析回答下列问题:
(1)羊毛色的黑色和白色在遗传学上称为相对性状.
(2)若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因,则题目信息中后代白羊的基因组成是BB或Bb.
(3)山羊是草食性动物,它的牙齿有门齿、臼齿的分化,牙齿的分化既提高了摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力.
(4)请你用一句话描述一下山羊在奔跑时骨、关节、骨骼肌的作用.骨起杠杆的作用、关节起支点作用、骨骼肌起动力作用.
(5)出生不久的小黑羊和小白羊,咩咩叫着找羊妈妈吃奶,这种行为从获得途径来看,属于先天性行为.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.将生长发育状态相似的40只蝌蚪,平均分成A,B两组,A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪按常规发育.
(1)此实验说明甲状腺激素的作用是能促进生长发育,如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是选择生长发育状态相似的一组蝌蚪,切除甲状腺(或切除甲状腺,不饲喂甲状腺激素),观察其现象.
(2)要想在实验室观察青蛙的发育全过程,适宜的培养条件应该是①④⑤(填序号).
①适宜的温度  ②低温  ③玻璃缸密闭  ④玻璃缸敞口  ⑤洁净的河水  ⑥自来水
(3)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症可能性较大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是某家庭的遗传图谱,假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性,请据图回答:
(1)人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状.
(2)若2号是单眼皮,5号是双眼皮,5号的基因组成是Aa;若6号是单眼皮,5号和6号生下一单眼皮孩子的几率是50%.生一个孩子是女孩的可能性是50%.
(3)1号的性染色体组成为XY,染色体是指遗传物质的载体,由DNA分子和蛋白质构成.
(4)7号和9号是表兄妹,从优生角度分析,他们不能结为夫妻的原因是:后代患遗传病的机会大大增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.油菜属于被子植物,做出这种判断的主要依据是(  )
A.种子外无果皮包被B.种子外有果皮包被
C.有根、茎、叶的分化D.能进行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.预防接种能预防传染病,是因为(  )
A.不发病时产生抗体B.能增强人的体质
C.能消灭体内病菌D.是最好的自然免疫

查看答案和解析>>

同步练习册答案