【题目】下列动物中,哪个是线形动物?( )
A.水螅 B.蚯蚓 C.涡虫 D.蛔虫
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图一、图二回答下列有关问题:
(1)图一表示物质进出细胞,控制物质进出细胞的结构是_____。
(2)图二表示的是细胞的_____过程。
(3)图一和图二都是_____细胞,它们区分于植物细胞的特点是:细胞最外层没有_____,细胞质中没有贮存细胞液的_____,也没有能进行光合作用的_____。
(4)动物细胞是动物体结构和_____的基本单位。
(5)细胞分裂时染色体如何变化_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是被子植物繁殖过程的示意图,请根据所学的知识回答相关问题:
(1)花在植物体的结构层次上属于______,其中_____(填图中数字)在花开放前对内部结构具有保护作用。
(2)图中的花具有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需借助_______;自然界中绝大多数植物进行异花传粉,与自花传粉植物相比,异花传粉植物的优越性是______________。
(3)多数双子叶植物种子中,储存营养物质的结构是由胚珠中的[]______受精后发育而来。种子萌发后,细胞经过_____形成各种组织、器官。
(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验,培养温度和实验数据如下表:
每天累计萌发的种子数 | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
实验组(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
对照组(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
①实验过程中,实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同,特别是能直接影响种子萌发的________和________。
②该实验可得到的结论是___________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于预防传染病,切断传播途径的措施中,不正确的是( )
A.搞好个人卫生和环境卫生
B.消灭传播疾病的媒介物
C.对居室进行一些必要的消毒工作
D.对患传染病的动物及时进行处理
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是番茄一生的相关结构,请分析并回答:
(1)A萌发时所必需的自身内部条件是____________、__________。
(2)B中最主要的部分是______________,与果实和种子的形成有关。
(3)C中的__________是裸子植物所没有的,它是由受精后的 _________发育来的。
(4)D在发育成C之前一般必须经过_________和___________两个重要的过程,且具有独特的 ____________现象。
(5)为了促进幼苗的发育和花的开放,使C提早成熟,农业上可以多施以含_________ 的无机盐为主的肥料。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示神经元结构模式图,图乙表示某种神经结构模式图.请分析回答:
(1)图甲所示的结构称为______________,它是构成神经系统结构和功能的基本单位,它由[1]__________和[2]突起构成。
(2)图乙所示结构称为______,其中结构[4]表示______,结构[5]表示___。
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