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    在夏季晴朗的一天中的不同时段，于同一株天竺葵的同一部位上，分别采摘一片绿叶用下表的方式进行处理，最终染色的结果是（　　）
    叶片编号①②③
    采集时间清晨傍晚深夜
    叶片状况大小、质量、生长状况相近
    处理方式“脱色”、碘液染色
    A、①叶染色最深
    B、②叶染色最深
    C、③叶染色最深
    D、①②③叶染色相同
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　）
    A、水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸作用B、为道路边的绿化树剪枝--降低绿化树的蒸腾作用C、利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用D、园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶--降低移栽树苗的蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三个量筒，甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片，丙不放植物．每天上午8时，量筒中加水至100毫升处，放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下表．下列对表中数据分析有误的一项是（　　）
    液面刻度（mL）
    量筒 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
    甲 60 62 50 64 60 68
    乙 94 96 91 97 92 97
    丙 99.5 99.5 90 99.7 99.3 99.8
    A、依表中数据可知，这六天中气温最高的是第三天
    B、甲量筒第一天损失水分的数量是40毫升，这些水分全是由叶片的蒸腾作用散失的
    C、实验中，作为对照组的是丙量筒
    D、根据表中数据可知，植物吸收的水分绝大部分是叶片通过蒸腾作用散失了

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶脉中的筛管能够运输（　　）
    A、水和无机盐B、有机物C、二氧化碳和氧气D、水、无机盐和有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    周末，小明和几个好朋友一起到生态园游玩，大家认识了很多植物和动物．游玩中，小明发现一个小朋友将一小树侧枝的树皮割掉了一圈，便上去制止了其不良行为．同学们，请你想想，经过一段时间后，这棵小树的变化是（　　）
    A、没有变化B、伤口上方形成环行瘤状物C、死亡D、伤口下方形成环行瘤状物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物的光合作用为地球生物提供了（　　）
    ①食物来源　　②空气来源　　③氧气来源　　④能量来源．
    A、①②③B、②③④C、②③④D、①③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、人和动物所需的营养物质全部来自植物的光合作用B、植物吸收的水分95%以上用于了植物叶的蒸腾作用C、龟是陆生动物，但大多数时间生活在水中，说明动物的发展趋势是从陆生到水生D、鯨和金鱼都是生活在水中，它们都是鱼类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对绿色植物在生物圈中的作用认识不正确的是（　　）
    A、通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡B、直接或间接的为其它生物提供能量C、通过蒸腾作用促进和参与水循环D、通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是光合作用的实验装置．实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的中间部分，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是（　　）
    A、B、C、D、

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