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请据图回答:([]内填写序号,横线上填写名称.) 
(1)家鸽的身体呈
 
形,这有利于飞行.
(2)图中所示的结构②是
 
,当家鸽飞行时,每呼吸一次,气体两次经过图中[
 
]
 
,并在其中进行
 
,这种呼吸方式称为双重呼吸.
(3)在“鸟类适于飞行的特点”的探究活动中,通过观察发现:鸟的
 
特别发达,有利于牵动翅膀扇动空气完成飞行.
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:鸟类与飞行生活相适应的特点:身体呈流线型可减小飞行时的阻力;前肢变成翼;体内有发达的气囊,辅助肺完成双重呼吸;有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附着着发达的胸肌,利于牵动两翼完成飞行动作;食量大,消化能力强,直肠很短,粪便随时排出体外,能减轻飞行时的体重,利于飞行.
从图中可以看出:①是气管,②是气囊,③是肺.
解答:解:(1)家鸽的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行.
(2)家鸽的体内有发达的②气囊.家鸽吸气时,空气进入③肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入③肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率.
(3)家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,收缩有力,利于牵动两翼可完成飞行动作,适于飞行.
故答案为:
(1)流线.
(2)气囊;③肺;两次气体交换.
(3)胸肌.
点评:鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用,但真正进行气体交换的场所是肺.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将相对应的生物关系用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“探究骨的成分和特性”实验
(1)鉴定骨内含有无机物,实验Ⅰ组把骨进行
 
,剩余的物质是
 
,它使骨具有
 
的特性;
(2)实验Ⅱ组中,把鱼肋骨浸泡在稀盐酸中,不能溶解的物质是
 
,这种物质的特性是
 

(3)经科学测定,青少年的骨中
 
成分多于
 
(填几分之几),使骨硬度减小,易
 
,因此要注意坐、立、行的正确姿势.

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科目:初中生物 来源: 题型:

相对性状有
 
性状和
 
性状之分.例如.豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是隐性性状,杂交的后代只表现高不表现矮.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某植物细胞的结构模式图,请据图回答下列问题.
(1)图中③表示
 
,被称为遗传信息库.
(2)图中①表示
 
,它是细胞中的能量转换器.
(3)图中②表示
 
,在活细胞中②并不是静止凝固的,而是不停的缓缓流动着.②的流动能促进细胞与
 
 
的转运.细胞的生命活动越旺盛,细胞质流动越
 

(4)图中④表示
 
,它能够有选择地控制出入细胞的物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为南极海域内一生态系统示意图,请分析回答:
(1)该生态系统中,属于生产者的是
 
;虾、蓝鲸等动物属于
 
;生态系统中未标明的成分还有
 
 

(2)图中食物网是由各条
 
相互交错构成的;若大量捕捞该生态系统中的虾,将会导致其它动物大量减少并难以恢复,这是因为生态系统的
 
能力是有一定限度的.
(3)科学家在企鹅、海豹体内发现了杀虫剂DDT.这一实例可以说明生物圈中各生态系统之间是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

进行测量时要涉及①测量人和②测量工具两个因素,会产生误差.测量误差产生的原因(  )
A、只与①有关
B、只与②有关
C、只与①②有关
D、与①②都无关

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝴蝶、蜻蜓都是昆虫.
 
. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在公共场合不能随意折花,这是一个文明公民所应遵守的基本准则之一;如果从生物学功能的角度去考虑,折花会(  )
A、影响花散发香味
B、影响昆虫采蜜
C、影响植物繁殖
D、影响人们观赏

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同步练习册答案