【题目】芦笋享有“蔬菜之王”的美称，为百合科植物石刁柏的嫩芽，外形与禾本科植物芦苇的嫩芽相似，嫩茎中间组织呈空心状的为空心笋，多由营养比例失调，缺少磷、钾肥，采笋期过多追施氮肥，植株徒长造成．为了确保地上部分生长粗壮而又不空心，请你帮助“爱动手”的同学完成如下探究活动．
（1）提出问题：磷、钾肥与芦笋幼茎的组织空心有关吗？
（2）作出假设：采笋期追施磷、钾肥有利于防止空心笋的产生。
（3）设计方案：①将芦笋生长状况、土壤、光照等条件相似的甲乙两块地作为试验田；②在芦笋采收期，向甲乙两试验田施加单位面积________的氮肥，同时向乙地施加适量的磷、钾肥，其他管理条件相同；③采收芦笋后，分别选出两地中的空心芦笋称量。
（4）实验结果和结论：如果甲乙两地采收的空心芦笋单位面积的量相等或甲地采收的空心芦笋比乙地单位面积的量大，说明假设__；如果甲地采收的空心芦笋比乙地单位面积的量__，说明假设成立。
（5）实验分析与评价：甲乙两组形成的________关系，必须满足单一变量．从该实验可以看出，植物生长所需最多的是含________的无机盐。
【答案】适量 不成立 小 对照 氮、磷、钾
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（3）②对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据假设：采笋期追施磷、钾肥有利于防止空心笋的产生。可见该实验的变量是磷、钾肥。所以在芦笋采收期，向甲乙两试验田施加单位面积的适量氮肥，同时向乙地施加适量的磷、钾肥，其他管理条件相同。
（4）实验结果和结论：如果甲乙两地采收的空心芦笋单位面积的量相等或甲地采收的空心芦笋比乙地单位面积的量大，说明假设不成立；如果甲地采收的空心芦笋比乙地单位面积的量小，说明假设成立。
（5）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，甲与乙是一组对照实验，变量是磷、钾肥，其它的实验条件相同。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
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【题目】下列关于人类的起源和进化发展的叙述，不正确的一项是 （ ）
A. 人类起源于森林古猿
B. 古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据
C. 进化论的建立者是达尔文
D. 从猿到人的进化过程中最先发展的是制造工具
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【题目】细胞结构最相似的一组生物是（ ）
A. 大肠杆菌、乳酸菌、痢疾杆菌B. 酵母菌、霉菌、大肠杆菌
C. 蘑菇、青霉、肺炎双球菌D. 酵母菌、痢疾杆菌、结核杆菌
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【题目】仔细想想，下列动物： a、娃娃鱼；b、扬子鳄；c、蝴蝶；d、鲸鱼；e、蜗牛；f、带鱼；g、麻雀．如果将它们按体内有无脊柱分为：__________动物和__________动物两大类，其中属于前者这一类的有__________（填动物名称前的字母），其中终身生活于水中，用鳃呼吸的动物有__________，属于__________类，这类动物适应水中生活的形态特征．麻雀属于__________类。
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【题目】生物的多样性正受到越来越多人的重视。下表为《中国生物多样性国情研究报告》（1998年出版）的部分数据（表中百分比是我国已知种数占世界已知种数的百分比），分析回答下列问题：
类群 | 我国已知种数 | 世界已知种数 | 百分比﹪ |
哺乳动物 | 581 | 4340 | 13.39 |
鸟 | 1244 | 8730 | 14.25 |
鱼 | 3862 | 22037 | 17.53 |
蕨类植物 | 约2200 | 约10000 | 22 |
裸子植物 | 约240 | 约850 | 26.7 |
被子植物 | ＞30000 | ＞260000 | ＞10 |
（1）在上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？ ________
（2）除上表所列的脊椎动物类群外，请再举出其他的两个脊椎动物类群？ ______
（3）请你举出我国特有的珍稀动植物__
（4）保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。你知道目前我国正在采取的措施有哪些吗？ _______
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【题目】在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后微生物（细菌和真菌）数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的微生物（细菌和真菌）一样多吗?
乙：利用培养基，怎样证明手上有微生物（细菌和真菌）呢?
丙：将手上的微生物（细菌和真菌）在培养基上接种时，需要设计对照实验。
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_________________________。
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：__________（用字母和箭头表示）。
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）依据丙同学的叙述，他的实验设计思路是：①取洁净的培养皿3个；②加入适量的培养基高温灭菌，冷却；③将3个培养皿标为1号﹑2号和3号；④将洗手前手上的细菌接种到2号培养皿，将洗手后手上的细菌接种到3号培养皿，1号不作任何处理；⑤将三个培养皿进行恒温培养。上述实验设计思路中所用的三个培养皿中____________号是作为对照组。
（4）请你预测实验的结果：______________________
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【题目】醉酒驾车的人，其脑、眼、手、脚之间的协调配合能力大大降低，往往无法正确判断距离、速度，也无法控制好油门、刹车和方向盘，容易发生事故。主要原因是酒精麻醉了人的（ ）
A. 小脑和脑干B. 脑干和脊髓C. 大脑和脑干D. 大脑和小脑
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