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    2．下列动物中学习能力最强的是（　　）
    A．涡虫B．蚯蚓C．小鸡D．猴子

    分析 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．

    解答 解：动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，猴子是哺乳动物，最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解动动物的种类越高等，学习能力就越强．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于细胞分裂的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞分裂使细胞数目增多
    B．细胞生长使细胞体积增大
    C．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配
    D．动物细胞和植物细胞分裂过程一样

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为细胞结构示意图，请据图回答    
    （1）A图所示为动物细胞结构，B图为植物细胞结构．
    （2）动物细胞没有而植物细胞特有的结构是[1]细胞壁[5]叶绿体[6]液泡．
    （3）结构[6]叶绿体能将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中．
    （4）在细胞分裂时2和7内的变化是进行了染色体复制，在均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．
    （5）植物体和动物体的结构与功能单位是细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物．请用所学知识分析回答：

    （1）A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的软体动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有D（用字母表示）．
    （2）动物生活环境不同，呼吸器官、运动器官都有所区别．如E用鳃呼吸；C用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；B、E的主要运动器官分别是翼和鳍．
    （3）上述动物中，E两侧具有侧线，其主要作用是感知水流和测定方向；
    体温恒定的有B．（用字母表示）
    （4）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳_的特征．
    （5）下面是麻雀的部分资料，请从图表中提取有效信息，分析麻雀适于飞行生活的特点：
    项目特征意义鸟体内气囊分布示意图
    体形A减少飞行阻力
    前肢B运动器官
    骨薄，大都中空C
    胸肌发达成提供动力
    ①补充完整表中内容，A是流线型   B是翼，C是减轻体重．
    ②分析表内图形，你认为鸟类适于飞行生活的特点是用肺呼吸，借助气囊辅助呼吸，这样的生活方式我们称它为双重呼吸．
    （6）藏羚羊是我国特有物种，属于国家一级保护动物，它的羊绒比金子还贵重．1986年在西藏、新疆、青海3省区藏羚羊栖息地，平均每km2有3～5头，到20世纪90年代初，平均每km2仅有0.2头．近年来，藏羚羊已濒临绝灭，然而偷猎者的枪声仍然不时作响．
    ①你认为造成藏羚羊濒临绝灭的原因是乱捕滥杀．
    ②保护藏羚羊最为有效的措施是就地保护，异地保护，颁布法律法规，加强教育和法制管理，提高公民环保意识等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．家兔的前肢短，后肢长，主要适于的运动方式是（　　）
    A．奔跑B．跳跃C．爬行D．游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．没有细胞结构的微生物是（　　）
    A．葡萄球菌B．酵母菌C．霉菌D．噬菌体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．微生物与人类关系密切，与下列食品制作有关的微生物是
    （1）制作泡菜：乳酸菌；（2）制作果酒：酵母菌；
    （3）制作酸奶：乳酸菌；（4）制作醋酸：醋酸杆菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列特征不是软体动物所具有的是（　　）
    A．都生有贝壳
    B．双壳类动物是利用鳃与水流进行气体交换
    C．柔软的体表有外套膜
    D．运动器官是足

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．地球上所有生物的家园是（　　）
    A．生物圈B．土壤C．陆地D．海洋

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