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    若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用的实验材料是（ ）
    A．不含叶绿体的叶
    B．全绿色的叶
    C．边缘不含叶绿体的绿叶
    D．除去叶绿素的叶
    【答案】分析：此题考查探究植物光合作用的场所是叶绿体．
    解答：解：此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中．因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同．边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体．
    故选：C
    点评：回答此题的关键是要明确变量的选择．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答．
    （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    将该实验装置放到黑暗处一昼夜
    将该实验装置放到黑暗处一昼夜
    ，你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用
    酒精
    酒精
    进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．
    （3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明
    光合作用的场所是叶绿体
    光合作用的场所是叶绿体
    ；叶片
    A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明
    光合作用的原料是二氧化碳
    光合作用的原料是二氧化碳
    ．若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ．
    （4）天竺葵进行光合作用运输水分所需要的动力来自于叶片进行
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    所产生的拉力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?锦州）为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答：
    （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    将该实验装置放到黑暗处一昼夜
    将该实验装置放到黑暗处一昼夜
    ．你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？
    呼吸作用
    呼吸作用

    （2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用
    酒精
    酒精
    进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．
    （3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明
    光合作用的场所是叶绿体
    光合作用的场所是叶绿体
    ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明
    光合作用的原料是二氧化碳
    光合作用的原料是二氧化碳
    ．若将装置中的透明塑料袋改为黑色塑料袋，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，可以证明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ．
    （4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的
    导管
    导管
    运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    所产生的拉力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下文，并分析回答：
    据新华社电：虫子也可以吃塑料而且还能消化．西安市第八中学高三学生陈重光的这一发现，作为科技成果在省市和全国连续获得大奖．
    陈重光家里为饲喂小鸟而养着黄粉虫．她无意间发现铺在养黄粉虫的盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，是黄粉虫在吃塑料吗？陈重光在当生物教师的父亲支持下，把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组喂麦麸和菜叶，实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片．她发现虫子确实在吃塑料餐盒，通过称量还证明虫子体重在增加．经过一年多时间的实验，她得出这样的结论：黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．
    （1）陈重光同学通过观察提出的问题是：
    （2）请在文中找出有关实验设计的句子，并在句子下面画线．
    （3）运用陈重光同学的实验结果，请你对环保部门提一条合理化建议．
    （4）有同学提出这样的疑问：黄粉虫吃塑料这一行为是先天性行为吗？针对这个问题，请你简要设计一个实验计划．
    制定计划：
    ①去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的黄粉虫；
    ②把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组喂麦麸和菜叶，实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片，每一组蚕的数量用10只．
    ③若黄粉虫确实在吃塑料餐盒，通过称量还证明虫子体重在增加．说明黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．
    ①去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的黄粉虫；
    ②把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组喂麦麸和菜叶，实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片，每一组蚕的数量用10只．
    ③若黄粉虫确实在吃塑料餐盒，通过称量还证明虫子体重在增加．说明黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?大港区模拟）如图为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如右图所示，请分析回答．
    （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响：
    放在黑暗处一昼夜
    放在黑暗处一昼夜
    ．你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用
    酒精
    酒精
    对其进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，则变蓝的部位是
    叶片A的绿色部分
    叶片A的绿色部分
    ．
    （3）比较叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果的不同，可以证明：
    光合作用的场所是叶绿体
    光合作用的场所是叶绿体
    ．比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果的不同，可以证明：
    光合作用的原料是二氧化碳
    光合作用的原料是二氧化碳
    ．若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分实验结果的不同，可以证明：
    光合作用的条件是光
    光合作用的条件是光
    ．
    （4）写出表示光合作用的文字表达式：
    绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，叫光合作用
    绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，叫光合作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如右图所示，请分析回答．
    （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    将天竺葵放在黑暗处一昼夜
    将天竺葵放在黑暗处一昼夜
    ．你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果：通过叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明
    叶绿体是光合作用的条件
    叶绿体是光合作用的条件
    ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）仔细观察“透明塑料袋”的内壁上有许多小水珠，原因是天竺葵天竺进行哪项生理活动产生的？
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．
    （4）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ．

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