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    某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验，实验仪器、材料、过程及结果如下：
         试管编号
    实验过程    		1号2号3号4号
    注入物质2ml淀粉糊2ml淀粉糊2ml淀粉糊2ml淀粉糊
    加入物质1ml蒸馏水1ml唾液1ml唾液1ml唾液
    水温处理37℃10℃60℃37℃
    滴入碘液变蓝变蓝变蓝不变蓝
    根据表中呈现的现象，你认为这个实验能证明唾液淀粉酶（ ）
    A．受温度影响
    B．受酸碱度影响
    C．具有高效性
    D．具有专一性
    【答案】分析：此题考查的唾液淀粉酶对淀粉的消化以及影响酶的活性的条件．
    解答：解：1号和4号试管形成对照实验，对照组是1号试管，实验组是4号试管，实验的变量是加入物质的不同，其它条件相同，4号试管滴加碘液不变蓝，证明淀粉已经转化成麦芽糖，1号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解．2、3、4号试管形成对照实验，对照组是4号试管，实验组是2、3号试管，实验的变量是温度，其它条件相同．4号试管滴加碘液不变蓝，证明淀粉已经转化成麦芽糖，2、3号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解．通过对比可知，酶的活性的发挥需要适宜的温度．
    故选：A
    点评：酶的活性受温度和ph值等的影响．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?济南）某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验，实验仪器、材料、过程及结果如下：
         试管编号
    实验过程    		 1号 2号 3号 4号
    注入物质 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊
    加入物质 1ml蒸馏水 1ml唾液 1ml唾液 1ml唾液
    水温处理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃
    滴入碘液 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝根据表中呈现的现象，你认为这个实验能证明唾液淀粉酶（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?宁津县模拟）根据甲、乙、丙图回答问题：

    （1）植物吸收水分的主要器官是
    根
    根
    ，运输水分主要是通过图甲中的〔
    ②
    ②
    〕
    导管
    导管
    ．
    （2）植物吸收的水分，除了少部分用于
    光合作用
    光合作用
    制造有机物，其他大部分通过图乙中的〔
    ⑤
    ⑤
    〕
    气孔
    气孔
    散失．
    （3）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某生物兴趣小组设计了图丙的实验装置进行实验．实验开始时，使简易天平的两端保持平衡．一段时间后，简易天平的左端将
    上升
    上升
    （上升或下降）．由此可得出的实验结论是
    植物蒸腾作用散失水分的主要器官是叶
    植物蒸腾作用散失水分的主要器官是叶
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?乐山）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，为了证明甲状腺激素的作用，某生物兴趣小组设计了如下实验；
    取两个同样的水槽编成甲、乙两组．两组均放入2000毫升同样的河水，并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪．甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5天，每两天换1000毫升水，每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶，乙组作为对照组．最后观察记录两组蝌蚪的发育状况．
    （1）该实验中的变量是
    甲状腺激素（制剂）
    甲状腺激素（制剂）
    ．
    （2）该实验中的对照组应怎样设置
    乙组中不加甲状腺制剂，其他条件均与甲组相同
    乙组中不加甲状腺制剂，其他条件均与甲组相同
    ．
    （3）你预期观察到的实验结果是
    甲组的蝌蚪比乙组发育的快
    甲组的蝌蚪比乙组发育的快
    ，根据该实验结果你得出的结论是
    甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用
    甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究种子萌发的外界条件，某生物兴趣小组设计了以下实验（见下图）．这三个装置均放在光照且常温条件下一周．
    （1）以上三个装置，能够正常萌发的是
    B
    B
    （填写字母）．
    （2）实验中，A与B、B与C可以进行对照，若B与C作对照时，变量是
    空气
    空气
    ；按此实验设计原理，A与C
    不能
    不能
    （也能或不能）作对照．
    （3）如果把以上三个装置另组装一套放入3℃的冰箱内，结果都不萌发．结合以上探究可以得出的结论是：种子萌发需要的外界条件是
    一定的水分
    一定的水分
    ，
    充足的空气
    充足的空气
    ，
    适宜的温度
    适宜的温度
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组设计了如下实验步骤探究“温度对种子萌发的影响”．请完善实验步骤并回答（1）-（3）小题：
    [实验步骤]
    步骤1：取A、B两种植物的种子各150粒，同种植物的种子取自同一批，且饱满、大小基本相同．
    步骤2：将A种植物种子平均分成A1、A2、A3三组，B种植物种子平均分成B1、B2、B3三组．六组种子分别同时进行如下处理：
    A1 B1 A2 B2 A3 B3 温度（℃） -5     30     65 水分           适宜且
     
    		 空气           充足 光照           黑暗
    步骤3：4天后同时观察并统计
     
    ．
    （1）请设计记录实验结果的表格．
    （2）实验后发现，A种植物种子中A1、A3组均未萌发，A2组种子大多数萌发，该实验结果说明
     
    ；B种植物种子三组均未萌发，B2组未萌发的原因可能有
     
    （至少写出两点）．
    （3）A种植物种子萌发时所需的有机物来自于种子自身的
     
    （填结构名称）．

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