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    【题目】在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是

    A. 相互制约的B. 多种多样的C. 不断进化的D. 谁也离不开谁

    【答案】A

    【解析】

    一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

    在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，说明生态系统中的各种生物存在相互制约的关系；所以在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】假设在一个由森林、草原、鹿、狼组成的相对封闭的自然环境中，把狼杀绝，则鹿的个体数将会（　　）
    A.迅速上升
    B.缓慢上升
    C.保持稳定
    D.先上升，后下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请分析回答：

    （1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体为_______条。

    （2）c、d分别表示a、b产生的生殖细胞，他们的染色体数均为_______条。

    （3）c和d通过受精作用形成的e细胞叫 ________ ，它的染色体数为_________对。

    （4）若f为女孩，她的性染色体的组成是_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某探究性学习小组的同学利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验做了进一步探究．请根据图示，回答下列问题．

    （1）请根据图示，写出正确的操作步骤：_____（用箭头和序号表示）

    （2）上述图②操作有误，请改正：_____．

    （3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是_____；（提示：氢氧化钠能吸收二氧化碳）

    步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是_____．

    （4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有_____．

    （5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，能正确表示这一含义的食物链是（　　）
    A.黄雀→螳螂→蝉树
    B.蝉→螳螂→黄雀
    C.树→蝉→螳螂→黄雀
    D.螳螂→蝉→黄雀

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鱼翅是用鲨鱼的鳍制成的。鱼翅的价格甚高，很多人以吃鱼翅来显示自己的身份。最近我国许多餐饮企业共同倡议“拒绝鱼翅”。从生物学的角度看，下列哪项是“拒绝鱼翅”的主要原因 （ ）

    A.价格太高、节约成本B.维持海洋生态系统稳定

    C.鱼翅有毒D.响应国家勤俭节约的号召

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当活动装片和目镜时，视野中央的污点始终不动，污点可能在（ ）
    A.反光镜上
    B.物镜上
    C.装片上
    D.目镜上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】不能随地吐痰的主要原因是（ ）

    A. 以免污染地面

    B. 痰里含有大量病菌

    C. 吐痰不文明

    D. 气管内分泌的粘液脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图环状DNA（质粒A）上含抗氨苄青霉素和四环素抗性基因。现将人的生长激素基因由a点切开嫁接质粒A上形成重组质粒，将重组质粒导入细菌B并获取“工程菌”进行培养。结果人的生长激素基因及抗氨苄青霉素基因都能成功表达，而四环素抗性基因不能表达。这一事实说明

    A.基因能控制生物的性状

    B.基因是控制生物性状的基本单位

    C.基因是有遗传效应的DNA片段

    D.DNA是主要的遗传物质

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