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5.依据图①~④,下列说法错误的是(  )
A.图示①~④构成生物中,④是原核生物
B.图示③、④的基本结构中都有细胞壁
C.图示②、③主要区别是③有细胞壁、液泡和叶绿体等,②没有
D.图示②能形成肌肉组织,而图示③可形成上皮组织或营养组织等

分析 除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位.由细胞构成组织,由组织构成器官,由器官构成系统.

解答 解:A、④大肠杆菌是细菌,细胞内没有成型的细胞核,属于原核生物,A正确;
B、④大肠杆菌的结构与③植物细胞相近,都有细胞壁,B正确;
C、动物细胞核植物细胞主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等,而动物细胞没有,因此,图示②、③主要区别是③有细胞壁、液泡和叶绿体等,②没有,C正确.
D、动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种,而植物的组织没有上皮组织,图示②能形成肌肉组织,而图示③可形成保护组织或营养组织等,D错误.
故选:D

点评 明确植物细胞核动物细胞的结构及区别即能正确答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种,命名为高黎贡白眉长臂猿,这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿.生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个(  )
A.生物圈B.生态系统C.群落D.种群

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16.2016年入冬以来,为从源头控制禽流感病毒,江苏多地陆续关闭了城区及病例涉及的活禽经营市场,下列有关预付禽流感的措施中说法不正确的是(  )
A.一旦出现发热、咳嗽等禽流感发病症状及时到医院就诊,此措施属于保护易感人群
B.该病毒可在低温的水中存活天数至数周、生擒、畜肉和鸡蛋等一定要烧熟、煮透
C.在食品加工、食用过程中,一定要做到生熟分开,避免交叉污染
D.不要自行宰杀活禽,有意识地少去活禽交易市场,避免人与活禽接触

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13.下列人体细胞中,染色体成单存在的是(  )
A.肌肉细胞B.卵细胞C.白细胞D.受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图表示发生在植物体内的某些生理过程中,其中A、B、C表示三项生理活动,E、F表示两种物质.请据图分析回答:
(1)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程【A】呼吸作用 所释放的能量.
(2)间作套种、合理密植是为了提高图中过程【C】光合作用 的效率,该过程进行的场所是叶绿体.
(3)当C过程大于A过程时,植物体内的物质得以积累,并使植物表现出生长 现象.
(4)图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是气孔.该植物体夜晚进行的生理活动是A、B(用图中的字母表示)

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10.“十月怀胎,一朝分娩”.图中胎儿在母体内发育的主要场所是(  )
A.B.C.D.

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17.中国自古有“酒文化”之说,酿酒原理家喻户晓.小明在老师的指导下学习制作米酒,该过程有如下工序:
①将酒曲粉末与糯米饭拌匀
②将糯米饭压实后,在中间挖凹坑,淋上一些凉开水
③用凉开水将糯米饭冲淋一次,冷却到30℃,装入清洁的容器中
④用水将糯米浸泡一昼夜,淘洗干净
⑤将容器盖好,用毛巾包裹起来置入温暖的地方
⑥将糯米倒入蒸锅中煮熟
(以上容器,毛巾等均要求消毒)
(1)请写出制作工序的先后顺序:④→⑥→③→①→②→⑤(用序号表示).
(2)将糯米饭冷却到30℃的目的是30℃是酵母菌生活的适宜温度,并防止温度过高,将酵母菌烫死.
(3)酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存,所以整个过程中会出现“先来水后来酒”这一现象.请联系酵母菌的呼吸特点说明原因:一开始酵母菌进行有氧呼吸,将葡萄糖彻底分解产生二氧化碳和水,后来进行无氧呼吸,分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳..
(4)在酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质,其浓度变化如图所示,其中表示酒精的曲线是Q.
(5)有一名同学按工序制作米酒,几天后,却发现糯米饭发霉了,米酒没制成功,原因可能是常打开容器,杂菌感染(写出一条即可)

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14.小敏打开一个鸡蛋(未受精)准备做菜,顺便认识鸡卵结构.下列认知正确的是(  )
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15.民以食为天,如何提高粮食作用的产量与品质,是科研工作者长期思考与解决的问题.
材料一:水稻是我国主要的粮食作用之一,喜高温、多湿环境.
材料二:质量相同的不同物质升高(或降低)相同温度,吸收(或放出)热量较多我的,比热较大,水的比热比沙土大.
材料三:西北某地农民因地制宜,综合应用多种“稻田怪招”,不施农药与化肥,还能大大提高水稻的产量与品质(富含多种人体需要的元素).其主要“怪招”有:
①针对种植地土壤是颗粒细小、透气性差的黏土这一状况,种植水稻之前在土壤中掺入一定量的沙子.
②水稻种植一段时间后,将灌溉后通常保护20厘米的稻田水位改为2.5厘米.
③每隔7-10天,给稻田断水一段时间,形成缺水环境,以杀死稻田中的小动物及寄生虫(对水稻及土壤微生物的生存没有明显影响),而后对稻田进行补水.
综合上述信息,综合运用所学知识,对多种“稻田怪招”能提高水稻的产量与品质作出解释.

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