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    (5分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题：

    (1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?      。
    (2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?        。
    (3)蚯蚓的呼吸依靠        来完成。 
    (4)在本实验中设置甲瓶的作用是          。
    （5）每瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓而不放一条的目的是          。
    (1)乙     (2)水分    (3)湿润的体壁    (4)对照
    （5）减小误差，避免偶然因素对实验的干扰解析:
    略
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注．下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：

    （1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于
    器官
    器官
    ．
    （2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破的结构是
    胚根
    胚根
    ．
    （3）C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是
    导管
    导管
    ，该植株的主根不断伸长，主要是依靠根尖
    分生
    分生
    区细胞不断进行有丝分裂、分化的结果．
    （4）E是由D中的
    子房
    子房
    发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是
    传粉和受精
    传粉和受精
    ．
    （5）种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
    根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
    根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
    ．
    （6）种子萌发受环境因素的影响．有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
    实验步骤：
    ①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在
    清水
    清水
    中，在相同条件下浸泡一段时间．
    ②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在温度适宜的地方并注意保湿．
    ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间．
    预测实验结果：在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间
    甲＜乙
    甲＜乙
    （ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?寿光市二模）豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注．下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：
    （1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于
    器官
    器官
    ．
    （2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是[
    ③
    ③
    ]
    ③胚根
    ③胚根
    ．
    （3）C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是
    导管
    导管
    ，该植株的主根不断伸长，主要是依靠根尖
    分生
    分生
    区细胞不断进行有丝分裂、分化的结果．
    （4）E是由D中的
    子房
    子房
    发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是
    传粉和受精
    传粉和受精
    ．
    （5）种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
    根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
    根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
    ．
    （6）种子萌发受环境因素的影响．有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
    实验步骤：
    ①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在
    清水
    清水
    中，在相同条件下浸泡一段时间．
    ②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在温度适宜的地方并注意保湿．
    ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间．
    预测实验结果：
    在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间
    甲＜乙
    甲＜乙
    （ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发．
    （7）田地里大豆和玉米叶上生了蚜虫．同学们听说烟草茎叶中的有毒物质可做杀虫剂，学校生物兴趣小组决定将这一问题进行实验探究，用烟草茎叶泡水喷洒叶面防治蚜虫，实验方案如下：
    分组 喷洒液体 相同时间喷洒次数 喷洒液体前植物叶片单位面积蚜虫数量 喷洒液体后植物叶片单位面积蚜虫数量
    甲组 200毫升烟草茎叶浸泡液 2 大豆蚜虫20只
    乙组 200毫升清水 2 玉米蚜虫20只 此方案设计不合理的地方
    不是同种植物，变量不唯一
    不是同种植物，变量不唯一
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（湖北施恩卷）生物（带解析） 题型：探究题

    某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。(5分)
    (一)查阅资料
    资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
    资料二:满江红为常见的水生旋类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡
    方面有显著功效。
    (二)设计实验方案及数据统计(见下表)
    ┌──────────┬────┬────┬────┬────┬────┐
    │一认}JTJ}          │A      │B      │C      │D      │E      │
    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
    │加无污染河水的体积 │500毫升│500毫升│500毫升│500毫升│500毫升│
    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
    │加废电池的数量及型号│不加   │1节5号 │1节7号 │1节5号 │1节5号 │
    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
    │加满江红的数量     │不加   │不加   │不加   │10克   │30克   │
    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
    │放同样小鱼的数目   │1条    │1条    │1条    │1条    │1条    │
    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
    │小鱼存活的时间     │10天   │3天    │5天    │6天    │8天    │
    └──────────┴────┴────┴────┴────┴────┘
    结合上述有关内容，请完善下列探究活动:
    (1)表中B,D两组对照可得出的实验结论是       
    (2)为探究废电池是否会污染水质，则应选择       进行对照试验。
    (3)该实验设计中明显的不足之处是       
    (三)实验反思
    (4)满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的        
    (5)满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现        (用生物与环境的关系解释)。
    (四)交流讨论
    废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（湖北施恩卷）生物（解析版） 题型：探究题

    某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。(5分)

        (一)查阅资料

      资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

        资料二:满江红为常见的水生旋类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡

              方面有显著功效。

        (二)设计实验方案及数据统计(见下表)

    ┌──────────┬────┬────┬────┬────┬────┐

    │一认}JTJ}           │A       │B       │C       │D       │E       │

    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

    │加无污染河水的体积  │500毫升 │500毫升 │500毫升 │500毫升 │500毫升 │

    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

    │加废电池的数量及型号│不加    │1节5号  │1节7号  │1节5号  │1节5号  │

    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

    │加满江红的数量      │不加    │不加    │不加    │10克    │30克    │

    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

    │放同样小鱼的数目    │1条     │1条     │1条     │1条     │1条     │

    ├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

    │小鱼存活的时间      │10天    │3天     │5天     │6天     │8天     │

    └──────────┴────┴────┴────┴────┴────┘

    结合上述有关内容，请完善下列探究活动:

    (1)表中B,D两组对照可得出的实验结论是       

    (2)为探究废电池是否会污染水质，则应选择        进行对照试验。

    (3)该实验设计中明显的不足之处是       

    (三)实验反思

    (4)满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的         

    (5)满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现         (用生物与环境的关系解释)。

    (四)交流讨论

    废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     (每空1分，共8分）豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分, 越来越受到人们的关注。下面是大豆不同生长发育时期的示意图, 请据图回答问题:

     (1) 从构成生物体结构层次分析, A、D、E都属于__________。

      (2) A→B表示种子的萌发过程, 其中最先突破的结构是 __________。

         (3) C中该植株的茎中无___________结构, 故不能长的很粗。

    (4) E是由D中的______

    ______发育而来, 在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是_________________。

        (5) 由于豆科植物根瘤中的_____________能将空气中的氮转化为可被植物吸收的含氮物质, 所以在种植大豆的过程中往往不需施氮肥。

        (6) 种子萌发受环境因素的影响。有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子, 会加快种子的萌发”, 请你帮助完成以下探究实验：

    实验步骤：

    ①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组, 甲组浸泡在2%的食盐水中, 乙组浸泡在

    ____________________中, 在相同条件下浸泡一段时间。

        ②将浸泡后的两组种子分别放入甲、 乙培养皿中, 放置在同一温暖的地方并注意保湿。

        ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数, 并比较两组种子萌发的时间。

    预测实验结果：

         在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下, 若所用时间_____________ ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发, 反之亦反。

         

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