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    14．读草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题．
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
    （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总是比食肉动物多．
    （3）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．本图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网．
    （4）此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．
    （5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增加．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）草是生产者，动物是消费者，因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 非生物部分和 分解者．
    （2）能量沿着食物链流动逐级递减，从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总是比食肉动物多．
    （3）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此本图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网．
    （4）此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．
    （5）狐和鹰是竞争关系，因此如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增加．
    故答案为：（1）非生物；分解
    （2）多；多
    （3）吃与被吃；食物链；5；食物网
    （4）草→鼠→蛇→鹰
    （5）增加

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点、生态系统具有一定的自动调节能力

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．人体是一个统一的整体，各系统相互协调，使各项生命活动正常进行．

    （1）根据图甲信息，写出肺胞内的氧气到达组织细胞内所经历的生理活动：肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换．
    （2）血糖含量的相对稳定对人体的生命活动十分重要，正常人进食后，血糖含量变化如图乙所示，其中CD段血糖含量下降的原因是胰岛素分泌增加．
    （3）图丙是人体血液循环部分图解，血管6与5相比，其内血液成分的特点是营养物质含量增加，二氧化碳含量增加．氧气含量较少．若某人不小心摔伤，b处出血，应及时进行止血处理，加压或包扎的位点是[c]．
    （4）各系统在神经系统调节和激素调节下，协调完成各项生命活动，从而使人体成为一个统一的整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．七（1）班小明同学用显微镜观察口腔上皮细胞时，视野很暗，影响观察，此时他应采取的措施是（　　）
    A．较小光圈、平面反光镜B．较小光圈、凹面反光镜
    C．较大光圈、凹面反光镜D．较大光圈、平面反光镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是玉米种子的结构图，其中错误的说法是（　　）
    A．菜豆种子没有图中的①结构
    B．在玉米种子的剖面上滴碘液，变蓝的部分是①
    C．图中的⑥是由受精卵发育而成的
    D．只要外界条件适宜，玉米种子就能萌发

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是防止水溢出× （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．生活在沙漠中的骆驼对缺水环境有较强的适应能力，如图呈现的是骆驼在两种不同情况下的体温昼夜变化，通过两种情况比较可知，骆驼是通过增加体温的变化幅度的方式来适应缺水环境的；这种对体温的调节是通过脑干（填“大脑”或“脑干”）中的神经中枢实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．根据图回答下列关于生物体结构描述中的有关知识：

    （1）④细胞核是细胞生命活动控制中心；
    （2）（3）属于植物的输导组织．
    （3）从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：
    有氧呼吸：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O+能量
    无氧呼吸：C6H12O6$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2+能量
    某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验．在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数．请回答下列问题：
    （1）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内液面如何变化？先不变后升高．
    （2）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将减慢．（选填“加快”、“不变”或“减慢”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．为探讨干旱对玉米产量的影响，以及在发育过程中提供有机养分能否弥补因干旱所造成的产量损失，某研究人员选择多株相似且具有花芽的玉米植株，随机分成等量的三组，进行如下表的实验处理，实验的第八天雌花开花，对这些玉米同时进行人工授粉．在实验期间，定时测量子房的淀粉含量以反映子房发育过程中养分的变化，所得结果分别如图所示．根据图表回答下列问题．
    组别甲乙丙
    每日浇水水量（rnL）2005050
    每日茎部注入蔗糖溶液量（rnL）0030
    （注：每日浇水200 mL为玉米生长水分充足状态；人工授粉后再同时给予三组玉米充足的水分条件）
    （1）成熟玉米种子其营养物质主要贮存在胚乳．
    （2）根据图示，下列叙述正确的是B．
    A．在缺水的状态下，子房内淀粉含量持续上升
    B．在水分充足的状态下，子房内淀粉含量因受粉而快速上升
    C．在缺水的状态下，茎部加注蔗糖溶液可使子房内淀粉含量持续上升
    D．在缺水的状态下，受粉前的子房内淀粉含量可由茎部加注蔗糖溶液得到补充
    （3）人工授粉后同时给予正常的水分条件，但乙、丙子房内的淀粉含量仍不能正常增加，由此可推断，雌花在受粉前的发育会严重影响种子后续发育．

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