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如图是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:

(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
 

(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是
 

(3)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有
 
个营养级.
(4)请你数一数,图中共有
 
条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链
 
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:①生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
②在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…
解答:解:(1)生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能.
(2)生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,图中的生物成分只有生产者青草和兔、鼠、鹰等消费者,还缺少分解者.
(3)从生态系统的营养级别看,猫头鹰分别占有3、4、5、6营养级,所以,猫头鹰同时占有四个营养级.
(4)从生产者到最高营养级,逐一计数,共有9条食物链:①草→兔→猫头鹰,②草→鼠→猫头鹰,③草→鼠→蛇→猫头鹰,④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰,⑥草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,⑦草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰,⑧草→兔→狐⑨草→鼠→狐;最长的食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
故答案为:
(l)太阳能.
(2)分解者.
(3)四.
(4)9;  草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
点评:解题的关键是掌握食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在禽流感流行期间,对患者应立即进行隔离、治疗,这属于传染病预防措施中的
 
;我国绝大多数地区学龄前儿童都能注射计划免疫类疫苗,通过这种方式获得的免疫类型属于
 
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内某系统结构和功能的示意图,请据图回答:
(1)心脏的功能是为
 
提供动力.
(2)心室与动脉之间、
 
之间,有防止血液倒流的瓣膜.(填标号)
(3)肺循环的起点是图中②
 

(4)血液流经
 
(填“A”或“C”)处后,颜色由暗红色变成鲜红色.
(5)B处血液流动方向为
 
,(填“向上或向下”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图所示的人体生理活动示意图,回答:
(1)过程1表示
 
,通过
 
实现.
(2)液体c的形成,需经
 
 
两个过程.
(3)若经常检测到c液中有葡萄糖的出现,则可能的病因是
 
,可采取肌肉注射
 
的方法治疗.
(4)在心脏的A、B、C、D四个腔中,流有动脉血的是
 
,在A与B中,有防止血液倒流的结构是
 

(5)写出图中表示的人体排泄途径
 
(用数字表示).
(6)某人在一宗交通事故中受伤.医生发现他的脑部活动正常.为了检查他的神经系统的其他部位是否受损,医生蒙上伤者眼睛,以针尖刺其手指上的皮肤,结果伤者立刻缩手但完全不知有针刺及缩手动作的发生,脊髓最有可能受损的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为眼球结构示意图,请分析回答:
(1)当某人从影剧院走出到较强阳光下,2的变化是
 
,这种变化的重要性是
 

(2)如果青少年长期不注意用眼卫生,会使[
 
]
 
过度变凸,造成近视.预防近视要做到“三要”和“四不看”,其中三要是指:读写姿势要正确,眼与书的距离保持33厘米;定期检查视力认真做眼保健操;
 

(3)某人发现一只恶狗向自己扑过来,他吓得转身就跑.请完成以下流程图,来解释这一现象:恶狗影像投射到[
 
]
 
→[
 
]
 
→视觉中枢→躯体运动中枢→脊髓→支配肌肉的神经末梢→与奔跑有关的肌肉交替收缩和舒张.完成该活动的结构基础是
 
,与奔跑有关的肌肉及支配其收缩的神经末梢共同组成的结构是
 
.视觉中枢和躯体运动中枢都位于
 

发现恶狗时,他的心跳加快、血压升高,这是在神经系统调节控制下,哪种激素作用的结果?
答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水仙花又称凌波仙子,在中国已有一千多年栽培历史,为中国传统名花之一.某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”,他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎,分为甲、乙、丙三组,同时置于如表所示的环境中进行培养,观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间.
组别 平均温度 光照条件 其他培养条件
21℃ 光照充足 完全相同,且能充分满足水仙花生长发育的需要.
10℃ 光照充足
21℃ 光照不足
请分析回答:
(1)该探究方案中的实验变量有两个,分别是
 
 和
 

(2)若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果,请改正实验中的一处不足:
 

(3)若要探多“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”,应选抒甲组和
 
组作为对照实验进行比较;如果甲组先开花,你得出的实验结论是:
 

(4)根据上表中的没计方案,你认为该探究小组还要探究的问题是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一个兴趣小组,想要探究光照或水对植物生存的影响,选择了同种且生长状况相仿的4株雏菊幼苗分别栽种在4个花盆里,并将花盆进行编序,所给条件和结果如表所示:
编号 1号 2号 3号 4号
环境
条件
光照充足 遮光 光照充足 光照充足
适量浇水 适量浇水 不浇水 大量浇水
1周后 生长健壮 叶片变黄
生长缓慢
死亡 死亡
(1)1号在整个探究实验中所起的作用是
 

(2)3号与1号对比,说明雏菊的生存需要
 

(3)可以用来说明雏菊的生长需要充足的阳光的实验组是
 

(4)根据整个实验结果,你能得出的实验结论是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有科学家推测:“地球上的生命可能来自外星球”下列支持该推测的证据是(  )
A、“露西”少女骨骼化石
B、在月球上发现了原始生命
C、1953年米勒的模拟实验
D、天文学家在星际空间发现了数十种有机物

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