A. | A代表的生物是海豹;C代表的生物是鱼 | |
B. | 此生态系统中,数量最多的生物是浮游植物 | |
C. | 如果海豹被大量捕杀,企鹅的数量将会增多 | |
D. | 若该生态系统受到重金属的污染,体内积累重金属最多的是浮游植物 |
分析 在生态系统中,生产者与消费者之间因为食物的关系而形成的相互关联的网状联系,通过食物链和食物网可以形象地反映生态系统中物质与能量的流动情况.
解答 解:AB、一个生态系统中,生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.各种食物链彼此交织在一起,形成食物网;由浮游植物、海豹、企鹅、鱼所构成的食物链是:浮游植物→鱼→企鹅→海豹.而物质能量是沿着食物链流动逐级递减,因此能量由多到少依次是浮游植物、鱼、企鹅、海豹.因此由海豹、浮游植物、鱼、企鹅四种生物所构成的能量金字塔中:A代表的生物是海豹;B代表的生物是企鹅;C代表的生物是鱼;D代表的生物是浮游植物.此生态系统中,数量最多的生物是D浮游植物,数量最少的生物是A海豹.正确;
C、若大量捕杀海豹,则企鹅的数量先因海豹的减少而增加,正确;
D、有害物质浓度会随着营养级别的升高而增加,因此体内重金属含量最多的是海豹,错误.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解食物链以及物质能量的流动特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们的个体发育起点都是受精卵 | |
B. | 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 | |
C. | 它们的结构和功能的基本单位都是细胞 | |
D. | 杜鹃花的种子、杜鹃的心脏都属于器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物对人类有的有害,有的被人类利用为人类服务,如利用青霉素制取抗生素 | |
B. | 微生物是一类个体微小结构简单的生物,都是单细胞生物 | |
C. | 在食品加工中,利用酵母制取酸奶 | |
D. | 微生物生活方式都是腐生,是生态系统中的分解者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲所示生物能量最多 | |
B. | 这些生物形成的一条食物链为:甲→乙→丁→丙 | |
C. | 若该生态系统被有毒物质汞污染,则丙体内汞积累最多 | |
D. | 若丁的数量锐减,短期内乙的数量会减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 变异是由遗传物质的改变引起的 | |
B. | 遗传病不一定遗传给后代 | |
C. | 近亲结婚的后代患各种遗传病的概率高 | |
D. | 环境条件的变化对变异个体都是有害的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鹰个体的数量最多 | B. | 鼠约有10%-20%的能量流到蛇 | ||
C. | 鼠约有10%-20%的个体被蛇吃掉 | D. | 鹰所含的能量约占草的10%-20% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号 | |
B. | 动物的语言只是指动物所发出的声音 | |
C. | 动物的语言只是指动物所做出的动作 | |
D. | 动物的语言就是指动物的各种行为 |
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