| A、风力 | B、水力 | C、人和动物的活动 | D、自身的弹力 |
科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
| 甲 | 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
| 乙 | 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
| 丙 | 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 种子不萌发 |
| 丁 | 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发（1）通过本实验可以看出， 充足的空气、一定的水分、适宜的温度 充足的空气、一定的水分、适宜的温度 是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起对照 对照 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙、丙 乙、丙 装置．（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？ （3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？ 保护幼根和根毛 保护幼根和根毛 ．为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？ 减少水分的散失 减少水分的散失 ．（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是 自然状态下传粉不足 自然状态下传粉不足 ．为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉 人工辅助授粉 方法来弥补．（5）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片 互不遮挡 互不遮挡 ，从而提高了玉米产量．（6）李晓虹同学学习了开花结果后，产生了疑问：植物体要结种子是不是一定要授粉同种植物的花粉呢？他进行试验，实验过程中，她重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是： 排除外来花粉对实验的干扰 排除外来花粉对实验的干扰 ．然后，分别采集玉米花粉和油菜花粉．将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花花穗上，将油菜花粉撒到乙组玉米的雌花花穗上．根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是甲 甲 ．说明问题是植物体要结种子一定要授粉同种植物的花粉 植物体要结种子一定要授粉同种植物的花粉 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2010?淄博模拟）花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子（即花生仁）有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关．请回答下列问题： （1）“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，这是关于花生果实的一则谜语．请问：在果实和种子形成过程中，“麻屋子”是由 子房壁 子房壁 发育来的；“白胖子”是由受精卵 受精卵 发育来的．（2）花生仁富含脂肪和蛋白质，其中的 蛋白质 蛋白质 可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料，要想验证该成分用到的化学试剂是双缩脲试剂 双缩脲试剂 ．（3）根据花生的结构可以判断花生是属于 被子 被子 （裸子/被子）植物．（4）下列不属于相对性状的是 ③ ③ ． （①花生仁的深红色与浅红色 ②花生仁的大粒与小粒 ③花生仁的大粒与花生仁的深红色） （5）假设一粒花生仁浅红色（RR）的花生和一粒花生仁深红色（rr）的花生杂交，收获后再种植，再收获的后代的性状比例是 3：1 3：1 ；请在右方框中用图解表示．（6）如果将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯有环境引起的变异 不能 不能 （能或不能）遗传给后代．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 填一填 （1）人们从一池塘中挖出一段藕，埋入另一池塘的泥层里，一段时间后，就能得到满塘的新藕，这种繁殖方式属于 营养生殖 营养生殖 ．（2）你吃过鲜美的水蜜桃吗？一株成熟的桃树要结出桃子，必须经过开花、 传粉受精 传粉受精 、后，才能形成果实和种子 种子 ，这是一种有性 有性 生殖方式．（3）植物果实和种子的传播方式有 依靠风力 依靠风力 、水力 水力 、动物与人的活动 动物与人的活动 和自身的弹力 自身的弹力 等方式，这样就扩大了植物的生活范围．（4）生物的一生包括生长、 发育 发育 、成熟 成熟 、衰老和死亡 死亡 过程．（5）鸟类的雏鸟按发育程度来看，有 早成鸟 早成鸟 和晚成鸟 晚成鸟 之分．（6）在人的正常体细胞中，控制性状的基因一般是 成对 成对 存在的，根据基因控制的性状的显、隐性，基因又有显性基因 显性基因 和隐性基因 隐性基因 之分．（7）男性正常体细胞内的性染色体有 X X 染色体和Y Y 染色体两种．（8）优生优育措施包括禁止 近亲结婚 近亲结婚 、提倡遗传咨询 遗传咨询 和产前诊断 诊断 等．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：解答题 花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子（即花生仁）有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关．请回答下列问题： |
