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    10．蚯蚓、沙蚕、水蛭三种动物的共同特点是（　　）
    A．都是穴居生活
    B．身体都是由许多彼此相似的体节构成
    C．都是昼伏夜出
    D．都是陆地生活的动物

    分析 环节动物的特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成，常见代表动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭等．

    解答 解：AD、蚯蚓是在陆地营穴居生活，而沙蚕、水蛭生活在水中；不合题意；
    B、蚯蚓、沙蚕、水蛭的身体都是由许多相似的环状体节构成，都属于环节动物．符合题意；
    C、蚯蚓昼伏夜出，而沙蚕、水蛭不是昼伏夜出．不合题意；
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是知道环节动物的主要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列人类行为中，不符合生态观念的是（　　）
    ①回收废旧电池   ②推广使用一次性用品，如方便袋  ③大力开发绿色能源，如太阳能  ④大力开发原始森林  ⑤选用无磷洗衣粉  ⑥发展生态旅游  ⑦饲养野生动物．
    A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑦D．③④⑦

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列流程表示连续发生的一系列生理活动，其中不正确的是（　　）
    A．肺循环途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
    B．外界光线→角膜→瞳孔→晶体状和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑
    C．血液→肾小球→肾小管→肾小囊→收集管→尿液
    D．外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．同学们观察“叶片的结构”时，所看到的菠菜横切面如图，请分析回答：
    （1）图中结构3是下表皮．
    （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体．
    （3）光合作用合成的有机物通过4（填序号）中的筛管运输到植物体的各个部位．绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳氧平衡．
    （4）蒸腾作用所散失的水分是通过保卫细胞形成的5（填序号）来完成的．
    （5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答问题．

    （1）甲图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力降低（填升高或降低），气体被吸入．
    （2）吸气动作和呼气动作交替，实现了肺与外界的气体交换．
    （3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换．空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，它们都是一层扁平的上皮细胞，气体交换后，血液变为含氧丰富，颜色鲜红的动脉血．
    （4）氧气在组织细胞中的线粒体里，参与呼吸作用，释放出能量维持细胞的正常生理活动
    （5）C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率，与D状态相比，C状态的呼吸频率比较快（快或慢），说明此时人体处于运动状态（安静或运动）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．人们都说：女大十八变，越变越好看．这与女性的哪个生殖器官有关（　　）
    A．子宫B．阴道C．卵巢D．输卵管

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．近年来，国家出台了退耕还林、退耕还草、退耕还湖等多项鼓励性政策，促进绿地增加．从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有（　　）
    A．吸收灰尘，降低噪音B．制造氧气，吸收有毒气体
    C．保持水土，调节气候D．前三项都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．裸子植物已分化出了（　　）
    A．根、茎、叶、花、果实、种子等器官B．根、茎、叶、花、种子
    C．根、茎、叶、种子D．只分化出了根、茎、叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．免疫的功能对人体有害的是（　　）
    A．抵抗病原体的侵害，防止疾病产生B．及时清除体内的衰老或损伤的细胞
    C．发现并杀死肿瘤细胞D．患者对移植的器官产生排斥反应

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