分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)植物通过光合作用能够制造有机物,是生态系统中的生产者,此生态系统的生产者是草.
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→昆虫→鸟→蛇→鹰,因此该食物网中,食物链的条数为4条,其中最长的一条食物链:草→昆虫→鸟→蛇→鹰.
(3)在生态系统中鹰吃蛇,因此鹰和蛇属于捕食关系,鹰和蛇都以鼠为食,相互争夺食物,因此鹰和蛇又属于竞争关系.
(4)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,图中草是生产者,各种动物是消费者,所以作为完整的生态系统图中没有表示出来的成分是分解者和非生物部分.
(5)生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素(如铅、汞)或难以分解的化合物(如化学药剂DDT),使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象.这些有毒物质化学性质稳定,在生物体内不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,危害最大的是这一食物网的最高级消费者,所以营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).因此生态系统内生物富集常伴随食物链发生.根据生物富集的原理,如果此生态系统中的草受到污染,那么有毒物质在鹰体内积累最多.
故答案为:
(1)草
(2)4;草→昆虫→鸟→蛇→鹰.
(3)捕食;竞争
(4)分解者;非生物部分
(5)鹰
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统组成以及生物之间的相互关系.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆市八年级上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
吸气时,下列有关叙述正确的是
A.膈肌舒张,膈顶下降 B.膈肌舒张,膈顶上升
C.膈肌收缩,膈顶下降 D.膈肌收缩,膈顶上升
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为口腔上皮细胞,细胞内无液泡 | |
B. | 甲被染色成深色的部位是细胞核 | |
C. | 乙为上皮组织,具有保护功能 | |
D. | 乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞,能看到细胞壁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要有运动系统就能产生运动 | B. | 运动时需要多块骨骼肌的参与 | ||
C. | 需要多个系统的密切配合 | D. | 需要神经系统和内分泌系统的调节 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在相同生活环境中,表现型相同,基因型一定相同 | |
B. | 在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同 | |
C. | 基因型不同,表现型不一定不同 | |
D. | 表现型相同,基因型不一定相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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