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    “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话包含着生物间的生物因素的关系，再写出类似这种生物间关系的成语
     
    ．
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    解答：解：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”都是为了获取食物维持生存，因此这句话包含着生物间的捕食关系，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”．
    故答案为：“螳螂捕蝉，黄雀在后”．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物学兴趣小组的同学们探究了四种动物走迷宫获取食物的行为，得到的结果如表：
    动物甲乙丙丁
    完成取食前的尝试次数75158326
    根据表中数据可以初步诊断，四种动物从低等到高等的顺序很可能是（　　）
    A、甲、乙、丙、丁
    B、乙、甲、丙、丁
    C、丁、丙、甲、乙
    D、丙、丁、乙、甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子仓库在保存种子的时候，选择适宜的环境条件是（　　）
    A、干燥，高温，空气流通
    B、干燥，低温，空气流通
    C、潮湿，高温，空气流通
    D、潮湿，低温，空气流通

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    乌贼释放墨汁逃脱敌害，这一现象说明了生物（　　）
    A、能进行呼吸
    B、能排出身体内废物
    C、能生长和繁殖
    D、能对外界刺激作出反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家研制的机器人，能模仿人完成一些工作，所以机器人也是生物．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是生物对环境影响的实例是（　　）
    ①蚯蚓在土壤中活动，改良土壤疏松②沙漠栽种植物可以防风固沙 ③在沙漠生长的植物根系发达
    ④毒蛇的颜色鲜艳 ⑤枫树在秋天落叶．
    A、①②B、④⑤C、①③D、②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”对这种自然现象比较正确的生物学解释是（　　）
    A、温度高低的不同能影响植物的生殖生长
    B、光照强度的不同能影响植物的生殖生长
    C、环境的安静程度不同能影响植物的生殖生长
    D、佛门寺地处的生物要受到菩萨宗师的威慑，推迟生长发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于用显微镜观察人的口腔上皮细胞的叙述中错误的是（　　）
    A、拿一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理盐水
    B、用凉开水把口漱净，取一根消毒过的牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下
    C、把牙签有碎屑的一端放到载玻片的液滴中涂几下，并马上滴加稀碘液染色
    D、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触到液滴再缓缓放下，避免出现气泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察图，分析蚯蚓外部形态特点：

    （1）图中①所示结构为蚯蚓的
     
    ．由此可以判断②为蚯蚓身体的
     
    ，③为
     
    ．
    （2）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉蚯蚓的体表有
     
    ，可以溶解
     
    ．
    （3）用手触摸蚯蚓身体的腹面，有
     
    的感觉，这是因为蚯蚓身体的腹面长有许多
     
    ，有
     
    的作用．
    （4）蚯蚓身体分节的意义是
     
    ．
    （5）根据蚯蚓的生活习性分析蚯蚓与农作物的关系．
     
    ．

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