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15.在下列生态系统中,自动调节能力最小的是(  )
A.温带草原B.热带雨林C.一片农田D.海洋生态系统

分析 生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.其中森林生态系统动植物种类繁多,营养结构最复杂,自动(自我)调节能力最强.

解答 解:生态系统中,动植物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越强;农田生态系统中的生物主要以农作物为主,种类单一,营养结构简单,自动调节能力最弱.
故选:C.

点评 掌握生态系统的类型及各自的调节能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于环节动物特征的叙述,正确的是(  )
A.体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用
B.靠刚毛或疣足辅助运动
C.身体有口无肛门,食物残渣由口排出体外
D.身体和附肢部分都分节,提高了运动能力

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.从青霉菌培养液里提取的,一种医药上常用的抗生素是(  )
A.土霉素B.青霉素C.链霉素D.红霉素

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.下面是在某些国家发现的新型冠状病毒和动物植物细胞图.新型冠状病毒是一种类似于SARS(传染性非典型性肺炎)的病原体通过呼吸道感染人体,该病存在人传染人的可能.请比较三个图并分析回答:

(1)与动植物细胞相比,新型冠状病毒的结构特点是无细胞结构;根据传播途径看,传染性非典型性肺炎疾病属于呼吸道传染病.抗生素对于“SARS”病毒不起作用,其原因是抗生素杀灭不了病毒,只能对付敏感的细菌.
(2)我国应加大对来自疫区的人员的检查力度,对于携带病原体的患者禁止其入内,以防止疾病传入我国,这在传染病预防措施上属于控制传染源.我们开窗通风预防“非典”,这种措施在预防传染病的措施中属于切断传播途径.
(3)一般来讲,得过“非典”的人康复后不会再二次感染,因为他的体内产生了抗体,这种免疫属于特异性免疫.
(4)科学家在实验室内保留着已被有效控制的SARS病毒样本,这是为了保护生物基因多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.“种瓜得瓜、种豆得豆”体现了生物具有(  )特征.
A.生长发育B.遗传C.变异D.繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.你吃过生番茄吗?结合图说一说,番茄果实不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点?它们各有什么功能?吃番茄时,番茄里那酸甜的汁液来自哪些细胞?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系.通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果,是科学实验的最大特色之一,也是实验过程中最难做好的事情.请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题.
(1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些鼠妇匆匆爬走.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?根据这一问题,可以确定实验的变量是光.
(2)在设计实验装置,使铁盘内形成明亮和黑暗两种环境时,铁盘中轴线的两侧应该B.
A.一侧盖上纸板,另一侧什么都不盖
B.一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板
C.一侧什么都不盖,另一侧盖上玻璃板
D.一侧盖上纸板,另一侧也盖上纸板
(3)实施实验时,如果铺在铁盘里的沙土上有小石块,鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光.下列对这种情况的处理方法中,正确的是D.
A.把石块下的鼠妇统计到明亮的一组   B.把石块下的鼠妇统计到黑暗的一组
C.把石块下的鼠妇弄出来继续实验     D.把沙土里的小石块筛出来重新实验
(4)从第2 分钟起,每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计,并将统计结果记录在下面的表格中.要得出相对准确的结论,应该依据的数据是C.
环境2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

明亮
黑暗
A.2分钟时的记录                B.6分钟时的记录
C.11分钟时的记录               D.平均值
(5)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一.在本实验中,你认为应该主要排除哪些干扰,以确保单一变量原则下的实验观测?请说出其中的两种.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是细胞模式图,请根据图示回答问题.
(1)将甲乙两细胞放在清水中,细胞乙(填番号)不会胀破,因为该细胞有细胞壁.
(2)②的功能是控制物质的进出,③是细胞核,其中储存着遗传信息.
(3)含有细胞液的结构是⑤(填图中的数字序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列属于生物影响环境的是(  )
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开B.葵花朵朵向太阳
C.秋风扫落叶D.大树底下好乘凉

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