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14.班里一名同学得了腮腺炎,医生建议他进行隔离治疗.以下分析正确的是(  )
A.该同学在腮腺炎后期具有更强的传染性
B.腮腺炎是一种传染病,具有感染性和严重性的特点
C.对该同学隔离治疗从预防传染病的角度看是为了保护易感者
D.给健康人注射腮腺炎疫苗可以有效预防腮腺炎,这属于特异性免疫

分析 传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点,腮腺炎属于传染病,具有传染性和流行性的特点.

解答 解:A、传染病传染性最强的时期在发病初期,该同学在腮腺炎后期具有更强的传染性错误,A错误;
B、腮腺炎是一种传染病,具有感染性和流行性,B错误;
C、对该同学隔离治疗从预防传染病的角度看是为了控制传染源,C错误;
D、给一些同学注射的腮腺炎疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,则这种疫苗相当于抗原;其产生的抗体只对引起腮腺炎的病毒起作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是后天获得的,特定的,有针对性的,因此是特异性免疫,D正确.
故选:D.

点评 掌握传染病的相关知识是解决本题的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.生物小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料.
(1)黑藻能够利用光能合成有机物并释放氧气,该过程在细胞的叶绿体内进行.
(2)BTB(溴麝香草酚蓝)水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化,原理如图1所示.

依据这一原理,同学们进行实验,处理及结果如图2所示.

①向BTB水溶液中吹入气体,呼出的气体中含有较多的二氧化碳,因而BTB水溶液变为黄色.
②比较甲、乙组实验结果,说明黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳.
(3)有同学质疑,光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少.为回应这一质疑,应在上述实验基础上补充一组实验.请完善实验方案:向BTB水溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色,不加入黑藻,置于光照条件下一段时间,观察溶液颜色变化.若BTB水溶液颜色呈现黄色,则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼是我市重要的养殖鱼类,下列有关叙述错误的是(  )
A.这四种鱼都是淡水鱼类B.体表覆盖鳞片,用鳍游泳
C.靠鳃呼吸,鳃内有丰富的毛细血管D.肌肉发达,身体背部没有脊柱

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列哪一成语或诗句描述了昆虫生殖发育过程中的产卵行为(  )
A.蜻蜓点水B.金蝉脱壳C.作茧自缚D.秋蝉鸣树间

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确顺序是一(  )
A.①一②~③一④B.④~③~②~①C.④~③~①②D.②~①~④~③

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.小丽同学为了探究某种果实的结构,撕取了它的部分果皮制成 临时装片,使用显微镜进行观察.请回答实验过程中的有关问题:

(1)显微镜对光时,转动[a]粗准焦螺旋,使镜筒上升;转动[c]转换器使低倍物镜对准通光孔.
(2)观察装片时,想实现由图乙到图丙的效果,应先向上方向移动装片,使e位于视野中央;然后,把低倍物镜换成高倍物镜,使物像放大.
(3)小丽通过显微镜观察发现,该果实的果皮细胞和人的口腔上皮细 胞相比多了①细胞壁和④液泡等结构.
(4)剖开果实她发现果实中间有三粒种子,它是由花结构中的三个胚珠发育来的,果实是由花结构中的子房发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图所示为植物感应性实验,实验过程中左边容器内不加水,右边容器中经常加水,保持土壤湿润,一般时间后会发现(  )
A.植物的茎弯向右侧B.植物的茎弯向左侧
C.植物的根弯向右侧D.植物的根弯向左侧

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则下列描正确的是(  )
A.Ⅰ可表示有茎叶分化B.Ⅱ可表示用孢子繁殖
C.Ⅲ进行自花传粉D.Ⅳ可表示有根

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.参加考试时,人常常会感觉到紧张,这与人的神经系统有关.同时也可能会感觉到心跳加速、呼吸急促,这主要分别与人的循环系统和呼吸系统有关,可见人体内的各个系统是相互联系的,人体是一个统一的整体.

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