分析 二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性,
解答 解:(1)实验过程中要求被测试者通过2吸入气体,通过3呼出气体,而烧杯A中2玻璃管插入石灰水中,不能吸气,因此2玻璃管应变短一点,不能插入石灰水中;烧杯B中4玻璃管的作用是向外排气,而4玻璃管插入插入石灰水中,不能向外排气,因此4玻璃管应变短一点,不能插入石灰水中.
(2)、(3)甲烧杯是进气口,为人体吸入的气体,乙烧杯为出气口,为人体呼出的气体,人呼吸时将空气中的氧气转化为二氧化碳,所以呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量高,甲烧杯中的石灰水通过的是空气,因此烧杯甲内的现象是澄清的石灰水没有变浑浊;乙烧杯中的石灰水通过的是呼出的气体,因此乙烧杯中的澄清的石灰石变浑浊.在实验设置烧杯甲的目的是对照作用.
故答案为:(1)2 4
(2)没有变化(清澈) 变浑浊
(3)对照
点评 解答此类题目的关键是呼气和吸气过程中二氧化碳的变化和二氧化碳的特性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要多组骨骼肌协调参加 | |
B. | 需要受神经系统调节和控制 | |
C. | 只需要两条胳膊和两条腿协调完成 | |
D. | 需要多个系统的协调配合共同参加完成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子进行呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳 | |
B. | 种子中有机物被分解,释放能量太少 | |
C. | 种子进行呼吸作用吸收二氧化碳,释放氧气 | |
D. | 种子中有机物被分解,释放出大量水分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种动物不是有害的就是有益的 | |
B. | 我们要辩证地看待动物和人类的关系 | |
C. | 我们不要捉蝗虫 | |
D. | 虽然有一点好处,但还是要消灭它 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是基因的载体 | |
B. | 一条染色体上可以有多个基因 | |
C. | 在体细胞中,成对基因分别位于成对染色体上 | |
D. | 位于一对染色体上成对的基因,不在同一位置上 |
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