练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”．以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（　　）

    A. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病

    B. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环

    C. 所有细菌和真菌都是单细胞生物

    D. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中

    【答案】B

    【解析】细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病，A错误；大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，B正确；细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，C错误；细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关图中“制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述，正确的是（ ）

    A.涂抹标本前，需要首先在载玻片上滴一滴清水

    B.用牙签在牙齿上刮取标本

    C.盖盖玻片时，必须直接从上面把盖玻片平放到液滴上

    D.可在盖玻片左侧滴加碘液，用吸水纸在右侧吸引进行染色

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列所给的事例中，属于生物的是（ ）
    A.孔子鸟化石
    B.珊瑚
    C.钟乳石
    D.石头上的青苔

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答问题：

    （1）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。

    （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）

    A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少

    （3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法是 。

    （4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）

    A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法

    （5）巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功键是（ ）。

    A．运气好 B．动脑设计了曲颈瓶

    C．观察时认真 D．实验用具好看

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一种组织就是一个细胞群，组成该细胞群的是（ ）
    A.形态不同、结构和功能各异的许多细胞
    B.形态相似、结构和功能不同的许多细胞
    C.形态不同、结构和功能相似的许多细胞
    D.形态相似、结构和功能相同的许多细胞

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示菜豆种子、植株、玉米种子的结构示意图，请据图回答问题：

    （1）菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要来源于它自身结构中的[______]_______，种子的最终将发育成菜豆植株。

    （2）比较菜豆种子和玉米种子的结构，不同点是玉米种子有[______]______而菜豆种子没有。

    （3）乙图中[⑧]根是由图甲中的[______]______发育而成；根尖______区的根毛细胞吸收水分和无机盐，并通过______向上运输，供给植物各个部分的生理需要。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在小鼠走迷宫的实验中，小鼠边走边嗅，最终找到食物，经对此“尝试与错误”以后让再让它进入迷宫，它就能很快地找到食物，这说明它（　　）

    A. 具有走迷宫的天才 B. 不需要学习

    C. 能远距离看到食物 D. 有学习能力

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析如图所示实验：甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。

    （1）一段时间后，可看到_____瓶中的石灰水明显变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的_____。

    （2）本实验设置甲、乙两瓶，形成了一组__实验。

    （3）人体吸入的气体，在肺部和血液之间进行气体交换，肺泡中的____进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答以下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。

    （1）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成______，其他保持不变。

    （2）“暗处理一昼夜”的目的是______，利用了绿色植物进行的______作用。

    （3）实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为______。

    （4）实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是______。

    （5）光合作用所需原料还有______，是通过输导组织中的导管运输的，驱动其运输的动力来源于______。

    （6）小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中______的平衡。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案