2. 人体内的二氧化碳是在哪里产生的？它是如何排出体外的？
2. 提示：呼吸作用在人体组织细胞的线粒体中进行，该过程在氧气的参与下分解有机物产生二氧化碳。产生的二氧化碳通过组织细胞与血液间的气体交换进义血液，并通过血液循环到达肺部，通过血液与肺泡间的气体交换进入肺泡，最后通过呼气排出体外。
浙江名校名师金卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
6. (2013 .江苏徐州) 在试管内加入2毫升的食用油，再加入新配制的“X消化液”1毫升，充分振荡后，置 于37 °c的温水中5分钟，发现植物油消失了。则 “X消化液”的成分最有可能是 ()
A. 唾液、胃液、肠液 B. 胃液、胆汁
C. 胰液、肠液、胆汁 D. 胃液、胰液
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科目：初中生物 来源： 题型：
6. (拓展探究) 为了探究空气中PM2. 5的浓度与车流 量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气 进行采样，采样时段与统计结果如右上表。
PM2. 5浓度(微克/立方米) | ||||
组别 | 清晨(车 流量最小) | 上班时段 (车流量大) | 中午(车 流量小) | 下班时段 (车流量最大) |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1) 在该探究实验中，同学们将采样时段设置为该实验的 ，而其他条件都相同。
(2) 为减小实验误差，应对表中各采样时段的3组数据作怎样的处理？ 。
(3) 同学们将处理后的数据绘制成柱状图(如图 4-3-1H所示) ，请你将表格中“下班时段”的数据也进 行相应处理，并用柱状图表示出来。
(4) 根据上述统计结果，可以得出结论:车流量越大，空气中PM2. 5的浓度 。
(5) 根据实验结论，请你为该市空气质量的改善提一条合理化建议: 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
5. (2014.山东临沂) 在呼吸过程中，当肋间肌和膈肌收缩时，下列各项正确的是 ()
①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩 ④肺扩张⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高
A. ②④⑤ B. ①③⑥
C.①③⑤ D. ②③⑥
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科目：初中生物 来源： 题型：
12. 图4-3-2-3表示肺泡和血液之间的气体交换。据图回答下列问题。
(1) 填写图中各序号代表的结构名称：
① ，② ，③ 。
（2）吸入的气体，顺着在肺叶里的各级分支，到达最细的分支末端形成的 。
(3) 图中A表示的是的过程，B表示的是 的过程。
(4) 血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中含量增多的气体是，含量减少的气体是。
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7. (2013 •山东聊城) 某人患有下肢静脉曲张，若下肢静脉内的血栓脱落，随血液流动，最有可能滞留的部 位是 ()
A. 下肢静脉 B. 右心房
C. 肺部毛细血管 D. 肺静脉
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