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7.如图是与遗传有关的概念简图,下列有关说法正确的是(  )
A.①②③分别为细胞核、基因、性状
B.由隐性基因控制的性状在子代中不能表现出来
C.孩子长得像父亲的地方多是因为体细胞中来自父亲的基因多
D.若①中的染色体为X,则细胞分裂时染色体数目的变化为X→X→X

分析 细胞核内有染色体,染色体内有DNA,DNA上有基因.

解答 解:A、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;染色体是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中;染色体包括DNA和蛋白质,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上与遗传相关的片段叫基因,基因决定生物的性状.因此图中①、②、③依次表示细胞核、基因、性状.A正确;
B、生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.B错误;
C、体细胞中基因是成对存在的,成对的基因中,一个来自父方,一个来自母方,C错误;
D、设亲代细胞中的染色体数目为X,在细胞分裂的过程中先加倍到2X,后恢复到X.D错误.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是熟记基因、DNA、染色体、概念及与细胞核的关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示,A,B,C是不同类型的花,请回答下列问题:
(1)根据花蕊的着生情况看,C是两性花.
(2)无论什么情况下,都不会结果实的花是B(填字母).
(3)如图所示,A、B花间的传粉方式为异花传粉.
(4)若在传粉季节遇到连阴雨天气,则会影响传粉,会造成庄稼或果树减产,如果请你来补救,你的措施是人工辅助授粉.
(5)雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题.
(1)食入的淀粉最初在[②]口腔,最终在[⑦]小肠被消化分解成葡萄糖.
(2)初步消化蛋白质的部位是[⑤]胃,它最终在[⑦]小肠被分解成氨基酸.
(3)消化脂肪的部位是[⑦]小肠,脂肪被分解成甘油和脂肪酸.
(4)最大的消化腺是[④]肝脏,它能分泌胆汁,能促进脂肪的消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.某生物兴趣小组的同学做了探究蚂蚁“通讯”的实验:他们在离蚁穴合适的地方放置了一些面包屑,不久发现蚁穴中出来几只蚂蚁,很快找到了面包屑.这时他们把一些碎纸片铺在食物和蚁穴之间让蚂蚁返回蚁穴从纸上爬过,接着,他把这些蚂蚁爬过的纸片摆放到没有面包屑的一侧,结果发现,工蚁只能在纸片上来回爬动,却找不到面包屑.当他们把纸片摆回到原位置时,工蚁则沿着纸片爬行,很快找到面包屑.
(1)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有社会行为的动物.
(2)蚂蚁在分类上是属于节肢动物中的昆虫类.
(3)让蚂蚁爬过纸片的目的是让蚂蚁在纸片上留下气味.
(4)该同学移动蚂蚁爬过的纸片的目的是改变蚂蚁原路径留下的气味.
(5)本实验的结论是蚂蚁是通过气味传递信息的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.图甲为呼吸系统组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题.
(1)一人溺水而中断呼吸,如果你是一名急救人员,最有效的急救方法是进行人工呼吸,第溺水者进行人工呼吸前要清除口鼻内的污物,保证甲图[2]呼吸道畅通,人工呼吸的原理是呼吸运动,从口吹气气体也能进入肺,是因为气体和食物的共同通道是咽.
(2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于进行气体交换.图中的a代表的物质是二氧化碳,血液从毛细血管的(4)端流到(5)端后,成分变化是氧气(气体)含量增加.
(3)图乙所示的外界气体按照C方向进入肺泡时,图甲中[3]应处于收缩状态,此时肺内的气压小于(选填“大于”或“小于”)外界大气压.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列属于两栖动物的一组是(  )
①青蛙 ②蟾蜍 ③大鲵 ④扬子鳄 ⑤龟 ⑥蝾螈 ⑦海狮 ⑧甲鱼.
A.①②③④⑤B.①②③⑥C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列那一项不属于ABO血型的用途?(  )
A.预测命运B.输血C.侦破案件D.亲子鉴定

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列不是青春期所具有的心理特点是(  )
A.有强烈的独立意识
B.遇到挫折有依赖性
C.渴望得到老师和家长的关怀
D.思想变得简单,有事情总想对老师和家长说

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.决定生物的某个具体性状是基因.

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