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    1．无脊椎动物中，节肢动物与环节动物的共同特征是（　　）
    A．具有外骨骼B．具有贝壳C．身体分节D．足分节

    分析 （1）环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．
    （2）节肢动物的特征是身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

    解答 解：环节动物与节肢动物共有的特征是：身体由许多体节构成．
    故选；C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握环节动物和节肢动物的主要特征．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．如图所示为玉米种子和菜豆种子的结构，据图回答问题：
    （1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚．
    （2）而且胚都由[1]、[2]、[3]和[4]子叶组成，与玉米种子结构不同的是菜豆种子的[4]有2片．
    （3）在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是[5]（填标号）5．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．在动物的社会行为中，各成员之间的是（　　）
    A．彼此平等，部分贵贱B．身体形态几乎没有差别
    C．有明确的分工和密切的合作D．一半个体是占优势

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．将带叶的树枝下端插入红墨水中，过一会儿把枝条纵切，用放大镜观察，被染红的部分是（　　）
    A．筛管B．导管C．形成层D．茎的全部

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
    （1）该生态系统中的生产者、消费者、分解者属于生态系统的生物部分，图中还缺少非生物部分．图中的草属于生产者，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者．
    （2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，在食物链中传递的是物质和能量．
    （3）该食物网中含有能量最多的生物是草，体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少 （填“减少”或“增加”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．下面是霏霏同学进行的某项科学探究活动的实验设计：
    材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1 只蚂蚁、1 杯浓糖水、1 杯清水、1 个放大镜、2 个滴管
    实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将1 只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）
    ②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况
    请根据以上实验设计回答下列相关问题：
    （1）请为此探究活动拟定一个实验题目：探究蚂蚁爱吃甜的食物吗？
    （2）本实验作出的假设是蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食：；实验变量是：糖．
    （3）对实验结果的预测与分析：
    预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端并停留或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
    预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食并停留，则说明蚂蚁喜欢甜食．
    （4）本实验设计的不足之处是实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验：
    （5）实验后，霏霏应如何处理蚂蚁？答：把蚂蚁放回大自然．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据光合作用的有关知识回答下列问题

    （1）上面式子中 a表示叶绿体，b表示氧气．
    （2）绿色植物在黑夜不能进行光合作用．从而说明光是光合作用不可缺少的条件．
    （3）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时应该合理密植．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图中可以看到根瘤菌和豆科植物的根生长在一起形成根瘤．根瘤菌的这种生活方式和对豆科植物的影响分别是（　　）
    A．寄生、破坏豆科植物的根系B．共生、为豆科植物提供有机物
    C．共生，为豆科植物提供含氮物质D．腐生，为豆科植物提供水和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．播种前小刚帮伯父测种子的发芽率，他从一袋小麦中取出200粒小麦培养，没有发芽的18粒，之后又培养另外200粒，其中有178粒小麦发芽，这袋小麦种子的发芽率是（　　）
    A．89%B．90%C．91%D．92%

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