【题目】如图是两种微生物的形态结构图。请回客:
(1)从某些青霉中提取的杀菌物质是_____。
(2)青霉从橘皮中吸收有机养料,进行_____生活。实验后,为了避免①_____散逸,应注意不要随意丢弃发霉的橘皮。
(3)制作漫头时利用的微生物是[]_____,它分解有机物产生的_____气体,使馒头松软多孔。
(4)A和B两种生物都属于_____(填写生物类群),与细菌相比,最大的不同之处是它们的细胞内具有_____。
【答案】 青霉素 异养 孢子 A酵母菌 二氧化碳 真菌 成形的细胞核
【解析】观图可知:A为酵母菌,B为青霉,①为孢子,②为直立菌丝,③为营养菌丝。
(1)从某些青霉中提取的具有杀菌作用的物质是青霉素。
(2)在温度、有机物 水分等各方面条件适宜的环境中橘皮上容易长出青霉。青霉从橘皮中获得营养,其营养方式是异养。经过一段时间,发霉的橘皮会慢慢消失,说明在生态系统生物成分中青霉属于 分解者。实验后,为了避免青霉的结构①孢子散逸,保持实验室卫生,应注意不要随意丢弃发霉的橘皮。
(3)在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是[A]酵母菌。它分解有机物产生的二氧化碳气体,使馒头松软多孔。
(4)A为酵母菌,B为青霉都属于真菌,与细菌相比,最大的不同之处是它们的细胞内具有成形的细胞核。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某农田生态系统的食物网示意图,据图可知
A. 该食物网中,蛇获得的能量最多
B. 蜘蛛位于第三营养级
C. 该食物网中有4条食物链
D. 若该农田喷洒了DDT,则小麦体内积累的DDT浓度最高
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中有关植物生殖方式的叙述中,不正确的是( )
A. ①是扦插,②是嫁接,都是营养生殖 B. ③中种子中的胚由受精卵发育而来
C. ④是组织培养,可以加快植物繁殖的速度 D. ①②是无性生殖,③④是有性生殖
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究.请根据如图图示,回答下列问题:
提示:①银边天竺葵叶片边缘的银边部分不含叶绿体②氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体.
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:______ (用箭头和序号表示)
〔2)上述图②操作有误,请改正______ .
〔3)步骤①中,A,B两个装置形成______ 实验,其实验的变量是______ ;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是______ .
(4)进行步骤④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有______ .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲、乙分别表示枝芽的纵剖结构和某植物的一段枝条,据图分析回答:
(1)从着生位置来看,d是_____________________。
(2)甲图中的[3]是由[] ______________发育来的,它能够发育成乙图中的[] _______________。
(3)乙图中的c是由甲图中的[] ____________发育来的。
(4)如果摘除乙图中的顶芽,该枝条的发育状况是______________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com