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3.家兔等脊椎等物适应环境的能力比蚯蚓等无脊椎动物强,主要是因为(  )
A.有骨骼
B.骨骼和肌肉协调配合
C.运动系统、消化系统、呼吸系统和神经系统等的整体配合
D.从不同角度看,以上说法都对

分析 脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物的体内没有脊柱,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等.
脊椎动物有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应.

解答 解:A、脊椎动物有骨骼,不是适应复杂的环境特点,A错误;
B、脊椎动物有肌肉,无脊椎动物也有肌肉,B错误;
C、脊椎动物的神经系统发达,能够对多变的环境及时做出反应.C正确;
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握脊椎动物有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.位于泰顺县的乌岩岭自然保护区动植物种类丰富,是我国东部地区保存最好的亚热带常绿阔叶林之一,号称“生物种源天然基因库”.乌岩岭自然保护区内所有生物构成(  )
A.种群B.群落C.生态系统D.植被

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.植物和动物生命活动所需要的能量都最终来自太阳的光能,下面图解表示了这一过程.“光合作用”和“呼吸作用”都是与能量转换有关的重要生命活动,请将这两个名词填入如图的方框中,使图解更为完整和清晰.你还有其他的表示方式吗?如果有,请写出来,与同学们交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.在我们的校园或公园,经常发现草坪上有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我”.这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长.其中的科学道理是(  )
A.植物缺少无机盐,影响生长
B.植物缺少水,影响光合作用
C.影响根的呼吸,不利于从土壤中吸收营养
D.气孔关闭,影响蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关呼吸的说法中,错误的是(  )
A.呼吸道是气体的通道,只能保证气流通畅,不能对吸入的气体进行处理
B.哮喘是支气管感染的一种疾病,常由于吸人花粉、灰尘、兽毛等物质引起
C.肺是进行气体交换的主要场所
D.鼻腔和气管内均有黏液分布,可以黏住灰尘

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.关于鸟类双重呼吸的叙述不正确的是(  )
A.双重呼吸提高了气体交换效率
B.每呼吸一次,空气两次经过肺
C.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式
D.肺和气囊是与外界进行气体交换的场所

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题.
(1)最大的消化腺是[10]肝脏,它能分泌胆汁,促进脂肪被乳化.
(2)位于消化道外的消化腺是[8]唾液腺、[10]肝脏、[4]胰腺;分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和肠腺.
唾液腺、胰腺和肠腺三种的消化腺所分泌的消化液中都含有淀粉酶(消化糖的酶).
(3)消化道中最膨大的部分是[3]胃.
(4)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的位是[14]阑尾.
(5)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食,会增加图中标号3所示器官的消化负担,容易使人患肠胃疾病.
(6)人每天吃进的食物主要在图中标号6所示结构内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.观察如图鲫鱼的形态结构,回答问题:
(1)鲫鱼的身体可分为头部、胸部和腹部三部分.
(2)鱼儿离不开水是因为鱼的呼吸器官是鳃
(3)鲫鱼能够适应水中的生活,从形态结构上来看,它的体形呈流线形,有利于游泳时减少阻力;身体表面的②鳞片上具有黏液,它们可以减少游动时水的阻力.
(4)鲫鱼前进的动力来自于尾部和躯干部的左右摆动.
(5)⑥腹鳍⑧胸鳍可以保持鱼体运动时身体的平衡
(6)⑤侧线的作用是感知水流,测定方向.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.请阅读以下资料,回答问题:
近日央视调查发现,在湖南省常德市石门县鹤山村,1956年国家建矿开始用土法人工烧制雄磺炼制砒霜,直到2011年企业关闭,砒灰漫天飞扬,矿渣直接流入河里,村里9平方公里的土壤水体被严重污染,粮食难以生长,河水含砷量超标上千倍,全村700多人中,近一半人是砷中毒患者,因砷中毒致癌死亡的已有157人.2011年2月,国务院正式批复《国家重金属污染综合防治“十二五”规划》,石门雄黄矿区作为一个单独项目区实施综合整治.2012年10月,《石门雄黄矿区重金属污染“十二五”综合防治实施方案》开始实施.记者在现场看到正在施工的项目是一二期工程,是对原炼砒遗留下来的近20万吨砒渣及周边污染土壤进行安全处理,目的是从源头上控制砒渣的浸出液进入周边水体和土壤,最大限度地减少砷污染环境风险.
某实验小组的同学提取被砷污染的河水,决定探究被砷污染的河水对生物生长发育的影响.
(1)实验小组准备了生长状况相同的20只健康小白鼠,平均分成A、B两组,其中A组中饮用洁净的、未被污染的河水,B组中饮用被污染的河水.分别用相同的食物喂食小白鼠,生活在同样的环境中,观察小白鼠的生长情况.
(2)请你预测可能的实验结果:
①若A、B组的小白鼠都正常生长,说明被砷污染的河水对小白鼠的生长发育没有影响.
②A组小白鼠正常生长,B组小白鼠生长异常或死亡;说明被砷污染的河水对小白鼠的生长发育有影响.
(3)面对环境污染,我们可以做哪些有益的工作?宣传环保、爱护环境、节约用水等等.

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