【题目】下列不属于我国常见的植被类型的是( )
A. 荒漠 B. 草原 C. 海洋 D. 针叶林
【答案】C
【解析】
此题考查的知识点是我国主要的植被类型。解答时可以从植被的概念、我国主要的植被类型方面来切入。
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有以下几种:(1)草原:组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。(2)荒漠:荒漠的生态条件极为严酷,夏季炎热干燥,土壤贫瘠。荒漠的植被稀疏,植物种类贫乏,这里生长的植物十分耐旱。(3)热带雨林:热带雨林分布在全年高温多雨的地区,植物种类特别丰富,终年常绿,大部分植物都很高大。(4)常绿阔叶林:常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区,这里的植物以常绿阔叶树为主。(5)落叶阔叶林:落叶阔叶林分布区四季分明,夏季炎热多雨,冬季寒冷,这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。(6)针叶林:针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区,这里的植物以松、杉等针叶树为主。选项C符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于镰刀型细胞贫血症的描述,错误的是( )
A. 是由遗传物质发生变化引起的疾病
B. 是一种可由亲代传给子代的遗传病
C. 严重时,患者红细胞破裂造成贫血
D. 在氧气浓度较高时细胞变成镰刀状
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】练习使用光学显微镜,要学会规范的操作。下列操作中正确的是
A. 取镜时,双手握住镜臂,再将显微镜放在试验台正中央处
B. 观察时,一只眼闭合,一只眼注视目镜
C. 对光时,应使高倍物镜对准通光孔
D. 实验完毕,使两个物镜要偏到两旁、镜筒降到最低处
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2018年夏季,山西省遭遇多次恶劣行天气(如干旱。雷电。暴雨),如果我们想了解恶劣天气对农业生产造成的经济损失情况,需采用的方法是( )
A. 观察法 B. 调查法 C. 探究法 D. 比较法
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】藏羚羊是我国特有的物种,它的羊绒比金子还贵重,是国家一级保护动物。近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时作响。
(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是什么?______________。
(2)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法可不可取?为什么?_____
(3)有人建议把藏羚羊引到动物园圈养起来,这样做将会导致的结果是_______________________。
(4)请你提出两点关于保护藏羚羊的建议:______________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】新交通法明确规定不得醉酒驾车,醉酒的人驾车时明显表现为反应慢,动作不协调,从而影响各项操作,造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的( )
A. 大脑
B. 脊髓
C. 脑干
D. 小脑
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】企鹅走起路来动作轻盈敏捷,飘飘欲仙,滑稽可爱。企鹅的生殖方式是 ( )
A. 体外受精、卵生 B. 体外受精、胎生
C. 体内受精、卵生 D. 体内受精、胎生
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题 下表是唾液对淀粉的消化作用的实验,根据实验设计回答:
试管号码 | ① | ② | ③ | ④ |
加入物质振荡摇匀 | 浆糊 清水 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 |
恒温的温度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
冷却后加入碘液后的现象 |
(1)填出可能出现的实验现象:①号______________ ②号_____________ ③号____________ ④号___________
(2)在这组实验设计中,试管②的作用是:________________。
(3)请你分析原因:试管②内加的是_________________,含__________________________,在适宜的温度下淀粉在____________________的作用下_________________________。
(4)请你写出其中一组对照实验:________________和___________。
(5)通过此实验得出:_________中的______________对淀粉有消化作用,另外_____也影响淀粉的消化。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com