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如图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况，请据图回答问题．
（1）制成临时切片后，放在

低倍显微镜

下观察，可以看到：
①在叶片表面的结构是

上表皮

和

下表皮

，它们都属于

保护

组织．
②在叶片的内部是

营养

组织．
③叶脉内含有输导水分、无机盐的

导管

．
（2）c的开放受

保卫细胞

控制，是

蒸腾作用

的门户和

气体交换

和窗口．

分析：这一道题考查的是叶片的结构，要认真记忆叶片的结构名称和功能．

解答：解：（1）在显微镜下观察叶片结构，制成临时切片后，先放在倍显微镜下观察，找到物象；由图可知，叶片叶片表面的结构是上表皮和下表皮，属于保护组织，保护叶片的内部结构；叶片的内部主要营养组织--叶肉，包括栅栏组织和海绵组织；叶脉内具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位；
（2）气孔的开放受保卫细胞控制，气孔是蒸腾作用的门户，也是植物进行气体交换的窗口；
故答案为：
（1）低倍显微镜；①上表皮；下表皮；保护；
②营养； ③导管；
（2）保卫细胞；蒸腾作用；气体交换

点评：本题考查的知识点比较全面，只有注重平时的积累就能全部做对．

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（2010?黄冈模拟）如图一所示，为植物叶片发生的某种生理过程．现将该植物移到阳光下照射30分钟，然后切取叶片并放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，当叶片变成黄白色时，取出用清水漂洗，再加入稀释的碘酒，稍停片刻，用清水冲掉碘酒，制成临时装片，置于显微镜下观察，看到细胞内有一些部位变成蓝色，如图二．请回答下列问题：
（1）若图一表示呼吸作用，则③是

二氧化碳

．
（2）若图一表示光合作用，则③是

氧气

；植物获得①的主要部位是根尖的

成熟区（根毛区）

．
（3）细胞内变蓝色的部位是图二中的[]

[8]叶绿体

．
（4）若将图一的装置放在暗处一昼夜，重复上述实验，置于显微镜下观察，结果

细胞内一些部位（结构）没有变蓝

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图表示将叶片制成临时切片，并在显微镜下观察其结构的流程图．请据图回答下列问题：
（1）制作叶片临时切片时，需要将两片刀片捏紧向下切．捏紧刀片的主要目的是：

．
（2）植物体进行光合作用需要的二氧化碳是由[

]

进入的，而需要的水分则是由[

]

运送来的．
（3）A排列紧密，外面有一层角质层．这样减少了叶片水分的散失，体现了

生物学观点．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图一所示，为植物叶片发生的某种生理过程．现将该植物移到阳光下照射30分钟，然后切取叶片并放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，当叶片变成黄白色时，取出用清水漂洗，再加入稀释的碘酒，稍停片刻，用清水冲掉碘酒，制成临时装片，置于显微镜下观察，看到细胞内有一些部位变成蓝色，如图二．请回答下列问题：
（1）若图一表示呼吸作用，则③是．
（2）若图一表示光合作用，则③是；植物获得①的主要部位是根尖的．
（3）细胞内变蓝色的部位是图二中的[]．
（4）若将图一的装置放在暗处一昼夜，重复上述实验，置于显微镜下观察，结果__．

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科目：初中生物 来源：黄冈模拟 题型：解答题

如图一所示，为植物叶片发生的某种生理过程．现将该植物移到阳光下照射30分钟，然后切取叶片并放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，当叶片变成黄白色时，取出用清水漂洗，再加入稀释的碘酒，稍停片刻，用清水冲掉碘酒，制成临时装片，置于显微镜下观察，看到细胞内有一些部位变成蓝色，如图二．请回答下列问题：
（1）若图一表示呼吸作用，则③是______．
（2）若图一表示光合作用，则③是______；植物获得①的主要部位是根尖的______．
（3）细胞内变蓝色的部位是图二中的[]______．
（4）若将图一的装置放在暗处一昼夜，重复上述实验，置于显微镜下观察，结果______．

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科目：初中生物 来源：2010年湖北省黄冈市中考生物模拟试卷（解析版） 题型：解答题

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