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    单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，
     
    （会/不会）遗传给后代．
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
    解答：解：生物的变异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
    故答案为：不会
    点评：知道变异的类型和原因就能解答该题．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是桃花发育成果实的过程，请据图回答．
    （1）图中③中的卵细胞与花粉中的精子结合后发育成
     
    ．
    （2）图中②和④构成果实，果实的可食用部分是由
     
    （填名称）发育而来的．
    （3）有一果农发现他载的桃树中，在一株桃树上有一枝条结出的果实特别大又甜．他想在现有的一些桃树上能够结出特别大又甜的果实，应采用的方法是
     
    ．
    （4）桃花开花之后需经过传粉和
     
    过程才能结果．
    （5）已知桃树体细胞中染色体数目为16条，那么花粉中精子的染色体数为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    真菌繁衍后代的方式有二种，一种是
     
    方式繁衍后代，另一种是
     
    方式繁衍后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体排泄的主要器官除肾之外还有
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1861年，在德国发现问题的“始祖鸟”化石就是
     
    动物进化成
     
    动物的典型证据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是心脏结构解剖示意图，据图回答：
    （1）体循环的起点是[
     
    ]
     
    ，终点是[
     
    ]
     
    ．（[]内填序号，横线上填名称）
    （2）与心脏直接相连的血管中，流动脉血的血管是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    看如图操作步骤示意图，分析回答：

    （1）图中操作步骤是在生产实践中常见的
     
     方式，属于
     
    生殖．
    （2）①称为
     
    ，②称为
     
    ．①与②结合时应当使①与②的
     
    紧密结合，以确保
     
     （选填①或②）的成活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    神经系统结构和功能的基本单位是（　　）
    A、突起B、神经元
    C、脊髓D、神经末梢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列营养物质中，不经消化能够直接被吸收的是（　　）
    A、水、无机盐、维生素
    B、糖类、蛋白质、脂肪
    C、脂肪、维生素、无机盐
    D、无机盐、维生素、蛋白质

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