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【题目】下列关于保护生物多样性的措施叙述中,不正确的是( )

A. 反对有目的、掠夺式的开发和利用

B. 保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木

C. 对于海洋生态系统来说,全面禁止捕鱼不是保护海洋生态系统的最佳方案

D. 我们强调保护生物多样性,就是要全面禁止开发和利用

【答案】D

【解析】

1)我们强调保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。例如,保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木,相反,适时地、有计划地进行合理的采伐,不仅能获得林木产品,而且有利于森林系统的更新。
2)保护生物多样性的措施:①就地保护,即建立自然保护区;②迁地保护,如建立遗传资源种质库、植物基因库,以及野生动物园和植物园及水族馆等;③制定必要的法规,对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。

保护生物的多样性,是在保护的前提下,科学合理的开发利用,而不是全面禁止对生物资源的开发和利用,且反对盲目地、掠夺式的开发和利用。如合理开发和利用森林、海洋等资源。可见D符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于血液中红细胞的叙述,不正确的是

A. 血细胞中数量最多的是两面凹的圆盘状的红细胞

B. 成熟的红细胞没有细胞核,富含一种含铁的血红蛋白

C. 红细胞具有运输氧气和二氧化碳的功能

D. 人体内红细胞或血红蛋白过少时,会引起皮下出血

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【题目】下列属于生态系统的是(  )

A.一个大草原上的全部草食动物

B.一个大草原上的全部黄羊

C.一个大草原上的全部生物

D.一个大草原及全部生物

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【题目】小肠的结构特点中,与其消化功能无关的是( )

A.小肠长约56

B.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管,管壁都很薄

C.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛

D.小肠壁内有肠腺,分泌肠液

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【题目】下列人体内的管道与其所属系统搭配不正确的是(

A.咽鼓管-消化系统B.气管-呼吸系统

C.输卵管-生殖系统D.血管-循环系统

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【题目】尿的形成全过程要经过    ( )

A. 肾小管重吸收作用B. 肾小球的滤过和收集管的收集

C. 肾小体的重吸收D. 肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用

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【题目】某生物兴趣小组,为了探究“馒头在口腔中的变化”进行了如下实验:

试管

试管中馒头

加入液体

是否搅拌

温度

碘液

A

馒头碎屑适量

唾液2毫升

充分搅拌

37℃水浴保温10分钟

2滴

B

馒头碎屑适量

清水2毫升

充分搅拌

37℃水浴保温10分钟

2滴

请你根据他们的实验方案回答下列问题。

(1)该实验设置 A、B 两个试管,形成了_____实验,其变量是_____

(2)试管______中的物质遇碘液不变蓝,原因是馒头里的_____被分解成了_____,试管_____中的物质遇到碘液变蓝色。

(3)本实验的原理是:______遇到碘液会变成蓝色。

(4)做此实验时水温保持37℃,原因是模拟人体_____温度,保温 10 分钟的目的是促使唾液淀粉酶与淀粉充分反应,对吗?_____

(5)通过此实验可以推断在口腔中开始被初始消化的物质是馒头中的_____

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【题目】在蚕豆根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是(

A.线粒体,叶绿体和线粒体B.叶绿体,叶绿体和线粒体

C.线粒体和叶绿体,线粒体D.叶绿体和线粒体,叶绿体

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【题目】提起“昆虫记”,同学们不由得想起“迁徙的蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”、还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事。

(1)上述三种动物都属于________,体表都有坚韧的、防止水分散失的________________。但其中只有两种动物属于昆虫,其有2对翅,3对足等特征,它们是蟋蟀和________

(2)“会唱歌的蟋蟀”在繁殖期间,凭着本能“唱歌”以吸引异性。从行为获得途径来看,这属于________行为。那么从行为目的来看,这属于________行为。

(3)“勤劳的蜜蜂”的群体内部主要是通过________(填写“声音”“动作”“气味”等)完成信息交流的。

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