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3.在显微镜下看,字母“pox”是(  )
A.xobB.xodC.poxD.qox

分析 (1)显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像.即上下相反、左右相反.
(2)做此类题有个小诀窍,就是把这个字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图象了.

解答 解:在一张小纸上,写好字母“pox”后,旋转180度后看到的是“xod”.所以,在显微镜下看,字母“pox”是“xod”.
故选:B.

点评 解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像,是旋转180度后得到的像.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.显微镜是生命科学中重要的研究工具,如图是光学显微镜结构示意图,请回答以下问题.(方括号内填图中序号,横线上填文字)
(1)显微镜中能够放大观察材料的结构是[1]目镜和[4]物镜.
已知[1]上标有10×,[4]上标有50×,则这台显微镜可以把物体放大500倍.
(2)从显微镜中看到的像是倒像.
(3)对光时,先转动[3]转换器,使低倍物镜对准通光孔,再转动遮光器,把一个较大的光圈对准通光孔.一只眼注视目镜内,转动[10]反光镜,使光线反射到镜筒内,直到看到明亮的圆形视野为宜.
(4)观察时,要使镜筒下降,应首先转动[11]粗准焦螺旋,这时我们一定要侧视物镜,其原因是以免物镜与盖玻片接触压坏盖玻片(或压坏物镜);.当看到物像不太清楚时,应略微调节[12]细准焦螺旋,使物像更清晰.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列没有根、茎、叶等器官分化的植物是 (  )
A.水绵B.肾蕨C.白菜D.葫芦藓

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是某一细胞结构模式图,据图回答下列问题.
(1)在显微镜下观察这一细胞,当目镜的放大倍数为15×、物镜的放大倍数为40×时,该细胞被放大了600倍.
(2)此图所示的是植物细胞.(填“植物”或“动物”).
(3)细胞的基本结构包括[②]细胞膜、细胞质和细胞核.
(4)图中所示的各细胞结构,细胞膜(填名称)能控制细胞内外物质进出.番茄中酸味物质主要存在于[⑤]液泡中.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在下列有关“草→兔→狐”这条食物链的分析中,正确的是(  )
A.只有草是生产者B.只有兔是消费者
C.只有狐是消费者D.这些生物都是消费者

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8.一个长期处于平衡状态的生态系统中,生物的数量是 (  )
A.逐渐上升B.逐渐下降C.相对稳定D.先升后降

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是人体排卵、受精和开始怀孕的示意图,请根据图回答问题.(横线上填结构名称)
(1)由图中可以看出,卵细胞是由卵巢产生
的,精子和卵细胞结合的部位在输卵管.
(2)胎儿在母体的子宫里发育.
(3)胎儿在母体内发育时,所需要的营养物质和氧是通过胎盘和脐带从母体获得的.
(4)在男性生殖系统中,最主要的结构是睾丸,其功能是产生精子和分泌雄性激素.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图示草原生态系统中各生物之间的关系.请分析:

(1)该生态系统中,草和灌木属于生产者,它们能够通过叶绿体,利用光能,把无机物合成为贮存能量的有机物.图中没有画出的腐生性细菌和真菌能够分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物,它们都是腐生性微生物,属于生态系统的分解者,对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用.
(2)图中的田鼠、蝗虫、兔、麻雀、鹰等动物,必须直接或间接地以绿色植物为能量来源,通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活,所以,动物是生态系统中的消费者.其中,田鼠、蝗虫属于植食动物 (选填“植食动物”、“肉食动物”或“杂食动物”).
(3)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物链.图中食物链共有6条,请写出最长的一条食物链:草→蝗虫→麻雀→鹰.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是显微镜的结构图,请据图回答:
(1)请写出图1中各序号所指示的结构名称:
③反光镜,⑤粗准焦螺旋.
(2)取镜安放时,要一手握住镜臂,一手托住镜座,将显微镜轻轻放在实验台,镜臂靠近身体略偏左.
(3)对光时,应该转动[①],使低倍物镜对准通光孔,转动遮光器,使最大的光圈对准通光孔.
(4)用显微镜观察人的口腔上皮细胞时,所用显微镜的目镜倍数为5×,物镜倍数为40×,则物镜被放大了200倍.
(5)小华在显微镜的视野中找到一个细胞(如图2),如要把它移到视野中央,应将载物台上的装片向左方向移动.

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