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    10．补全成语：螳螂捕蝉，黄雀在后．写出与此相关的一条食物链：植物、蝉、螳螂、黄雀．

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，蝉吃植物，因此，与此相关的一条食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀．
    故答案为：植物→蝉→螳螂→黄雀

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是神经系统与其所调节的部分器官组合在一起的图标，请据图回答．（[]中填序号或字母，横线上填文字）

    （1）脑干中有许多能调节人体基本生命活动的中枢，如果脑干受伤，有可能危及生命，请列举位于脑干中的神经中枢：呼吸中枢、心血管运动中枢（试举两例）．
    （2）视觉感受器位于[③]视网膜，产生神经冲动后，被传递到[A]大脑皮层形成视觉．长时间近距离玩手机或上网，就会导致眼的[①]晶状体过度变凸，形成近视．
    （3）图中A、B所指的结构是神经元胞体集中的地方；人脑与躯体、内脏联系的通道是脊髓中的白质．
    （4）肾脏产生的尿液通过[④]输尿管流入膀胱．尿液贮存到一定量就会产生排尿反射，请用数字、字母和箭头表示排尿反射的基本途径：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
    （5）某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿，则该患者受伤的部位可能是图中的⑩（填序号）．
    （6）一位盲人“阅读”盲文小说后感动得泪流满面，他完成“阅读”和“理解”这两项反射活动的神经中枢分别是位于A上的躯体感觉中枢和语言中枢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列不属于生物五大类群名称的是（　　）
    A．原核生物界B．原生生物界C．细菌界D．植物界

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据反射弧的模式图，分析回答下列问题（[]内填番号，横线上填文字）．
    （1）当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），受伤皮肤里的[1]感受器受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着[2]传入神经传到脊髓里的[3]神经中枢；由此再发出神经冲动通过[4]传出神经传到手臂上的[5]效应器，引起肌肉收缩，使手避开刺激．
    （2）上题中所描述的反射活动属于简单反射（选填“简单”或“复杂”）．
    （4）若4处损伤了，在进行肌肉注射时是否会产生疼痛？是，由此感觉是在大脑内产生的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．阅读材料，回答问题：
    近年来，针对一些学校重学习轻健康，初三学生肥胖增多和体质下降等现象，我省在中考增加了体育测试，项目包括跑步、跳远、引体向上或仰卧起坐等．体育加试让更多的学生走向操场、运动场，强健体魄，对增强学生体质有显著的效果．
    （1）通过心率可以衡量心脏健康状况．某同学跑完步后测得自已心脏20秒钟跳了30次，则他的心率是90次/分．
    （2）青春期生长发育迅速，新陈代谢旺盛，每天的饮食中应该含有丰富的蛋白质．
    （3）跑步前站在起跑线上的同学听到发令枪响就起跑，这属于复杂反射．跑步时人体会产生多种废物，其中二氧化碳由呼吸系统排出体外．
    （4）体育锻炼可增加肺活量，提高呼吸的效率．体育锻炼不可（可或不可）增加肺泡的数量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于食物中部分营养成分对人体有重要作用的叙述，不正确的是（　　）
    A．水是人体细胞的主要组成成分B．糖类是人体最主要的能源物质
    C．蛋白质是构成人体细胞的基本物质D．脂肪是人体最重要的供能物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．如图甲是消化系统的部分器官的结构示意图，请据图回答下列回答：

    （1）图甲中A是肝脏，它具有分泌胆汁、解毒等功能．
    （2）消化食物和吸收营养的主要场所的起始部位是图中的C（只填英文字母）．
    （3）既能分泌胰液，又能分泌胰岛素的结构是图中的E（只填英文字母）．
    （4）实验推究：
    某生物兴趣小组根据“馒头在口腔中的变化”的实验，设计了如图乙所示的四组实验来探究唾液、牙齿、舌头的作用，选用等量新鲜的馒头碎屑和馒头块，用标记有①、②、③、④的四支试管，分别是：
    第1组：将馒头碎屑放入①号试管，注入2mL唾液，并进行充分搅拌．
    第2组：将馒头碎屑放入②号试管，注入2mL淸水，并进行充分搅拌．
    第3组：将馒头块放入③号试管，注入2mL唾液，并进行充分搅拌．
    第4组：将馒头碎屑放入④号试管，注入2mL唾液，不进行搅拌．
    并将4支试管放在37℃的温水中，5～10分钟后取出，分别滴加2滴碘液、摇匀，观察试管中的颜色变化，最后，兴趣小组进行交流讨论，得出的结论是：
    Ⅰ．第2组与第1组进行对照，可以说明唾液对淀粉的消化．
    Ⅱ．第3组与第1组进行对照，可以说明牙齿的咀嚼有助于唾液对淀粉的消化．
    Ⅲ．第4组与第1组进行对照，可以说明舌的搅拌有助于唾液对淀粉的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．一位特警在一次追捕行动中受伤，在对他进行救治时需要输血，许多爱心人士闻讯前来义务献血．如果他的血型是A型，那么所需血液的最适宜血型和可以作为替代的血型分别是（　　）
    A．A型和O型B．O型和A型C．O型和AB型D．B型和AB型

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．在自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择．

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