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    下列沧海桑田的变化是由人类活动引起的（　　）
    A、喜马拉雅山上的海洋生物化石B、海底的古河流三角洲C、荷兰的填海造陆D、红海在不断扩大
    分析：现代科学研究表明，地壳的变动、海平面升降，是造成海陆变迁的主要原因．气候、灾害和人类活动，如暴雨冲刷、填海造陆等，也会引起海陆的变化．地球表面形态处于不停的运动和变化之中，陆地可以变成海洋，海洋可以变成陆地．
    解答：解：喜马拉雅山中的海洋生物化石是由板块挤压碰撞形成的，海底的古河流三角洲是由流水冲积形成的，荷兰围海造田是由人类活动引起的，红海的不断扩大是由板块张裂拉伸形成的．四个选项中ABD三个选项都是自然原因形成的，只有选项C是人类活动引起的．
    故选：C．
    点评：解题的关键是知道人类活动对生物圈的影响．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?绵阳）生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理．分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
    （1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：树→
    蝉→螳螂→黄雀
    蝉→螳螂→黄雀
    ．如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将
    减少
    减少
    ．（填“增多”、“减少”或“不变”）
    （2）“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是
    捕食
    捕食
    关系．
    （3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调
    水分
    水分
    是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
    （4）“物以类聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间通过
    分工合作
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    而有利于生存．
    （5）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的
    分解者
    分解者
    能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用．
    （6）“沧海桑田”是指
    海洋
    海洋
    生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理．分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
    （1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：树→______．如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将______．（填“增多”、“减少”或“不变”）
    （2）“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是______关系．
    （3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调______是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
    （4）“物以类聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间通过______而有利于生存．
    （5）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的______能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用．
    （6）“沧海桑田”是指______生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （14分）生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理．分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：

    （1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：树→　　　　→　　　→　　　．如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将______________．（填“增多”、“减少”或“不变”）

    （2）“黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是　　关系．

    （3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调______________是影响农作物生长的一个重要非生物因素．

    （4）“物以类聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间通过______________而有利于生存．

    （5）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的______________能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用．

    （6）“沧海桑田”是指______________生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．

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    科目：初中生物 来源：2013年四川省绵阳市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理．分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
    （1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：树→    ．如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将    ．（填“增多”、“减少”或“不变”）
    （2）“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是    关系．
    （3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调    是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
    （4）“物以类聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间通过    而有利于生存．
    （5）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的    能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用．
    （6）“沧海桑田”是指    生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．

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