小明做“探究馒头在口腔中的变化实验时.设计了两组实验(1)实验设计中.把馒头块切成碎屑.模拟的是口腔中的作用,搅拌模拟的是口腔中的作用.(2)本实验是一组对照实验.实验变量是 .(3)如果实验结果是:A试管中液体不变蓝.B试管中液体变蓝.可以得出的结论是 .(4)小明严格按照实验设计条件进行操作.实验结果是A号和B号试管中液体都变蓝. 这与实验目题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

小明做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如下表）

（1）实验设计中，把馒头块切成碎屑，模拟的是口腔中的作用；搅拌模拟的是口腔中的

作用。

（2）本实验是一组对照实验，实验变量是。

（3）如果实验结果是：A试管中液体不变蓝，B试管中液体变蓝，可以得出的结论是。

（4）小明严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是A号和B号试管中液体都变蓝，这与实验目的不相符。可能的原因是。（填字母）

A．馒头碎屑的量 B．水浴的温度

C．搅拌的充分程度 D．滴加碘液的量

（5）对于处在青少年期的小明而言，如何做才能营养均衡又有利于成长，请你为他提两点建议：

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

9．自然界中有很多种动物，有些动物的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，如鱼、青蛙、鸟、兔子等等，称为脊椎动物；还有一些动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，这一类动物统称为无脊椎动物．那么，你知道常见的无脊椎动物有哪些吗？这些动物分别属于哪一类群？它们与人类都有什么样的关系？他们之间有什么不同？在这20分钟内请你列表比较这些动物，让不懂的人看了你的表格后能够区分这些动物，大致说出他们属于哪一动物类群．同学们，年轻的你们知道的东西很多，但怎样才能让别人乐意看你写的东西并接受你的观点呢？给你提个醒：只有在你的字迹清洁、工整的前提下，你的观点、见解才有可能让大家知道并接受．明白了这个道理，那么现在就开始做吧！

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

10．

根据下图生物进化树回答问题：
（1）写出图中字母所代表的生物类群名称：A哺乳类B两栖类C节肢动物D扁形动物E苔藓植物F被子植物．
（2）从图中可以看出生物进化的趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生；
（3）试说出A 及鸟类两类生物两点相同特征：
体温恒定、心脏两心房两心室、用肺呼吸、有脊椎等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

7．如图是家鸽、鲫鱼、蚯蚓的外部形态和部分器官的模式图，据图请回答

（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液的体壁完成．从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在阴暗潮湿的环境中生活
（2）鱼适应水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管．当水通过该器官流出身体时，水中的成分变化是氧气减少，二氧化碳增多．
（3）家鸽的身体中的[2]是气囊，其功能是辅助呼吸的作用，称为双重呼吸，以适应空中的飞翔生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

14．琳琳在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网．下列说法不正确的是（　　）

	A．	该食物网共有3条食物链
	B．	该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系
	C．	该食物网中营养级最高的是戊
	D．	戊是该生态系统中的分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省福安市七年级下学期期末生物试卷（解析版） 题型：连线题

将左边的疾病名称与相应的病因用线连起来。